运用高中英语阅读教学，培养学生批判性思维能力.docVIP

运用高中英语阅读教学，培养学生批判性思维能力 试周刊2011年第61期 运用高中英语阅读教学,培养学生批判性思维能力 崔贝贝 (陕西师范大学外国语学院,陕西西安710062) 摘要:高中英语阅读课不仅要帮助学生对语言(词jr- 和结构)和信息(文本的主旨大意和细节信息)进行表层的理 解.而且要帮助学生对文本进行深层次的理解.深层次的理解 文本就要发挥学生的主体性开展评判性阅读,培养学生的批 判性思维本文以新课标人教版教材的阅读课为例,探讨了高 中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的途径. 关键词:高中英语阅读教学批判性思维能力 一 ,引言 新课程倡导探究学习.鼓励学生在探究发现中学习,从而 把学习过程之中的发现,探究,研究等认知活动凸显出来,使 学习过程更多地成为学生思考,质疑,批判,发现,求证的过 程.学生能动性,创造性得到了发挥,批判意识和怀疑意识得 到了培养.许多基础教育的教师都错误地认为批判性思维能 力的培养应寄托在理科教学上与我们的英语教学无关.因此 在英语课堂中教师并不注重学生批判思维能力的培养.批判 性思维(criticalthinking)是我们通过主动思考,对所学知识 的真实性,精确性,过程,理论,方法,背景,论据和评价等进行 个人的判断,从而对做什么和相信什么做出合理决策的思维 认知过程(周青,姚林娜,2003).其实,在英语课堂中学生的 批判性思维同样可以得