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校园文化在小学品德教学中的渗透探究 　　摘要：校园文化是近几年来各个学校很是看重的一点，在学校建设中，所占的地位也越来越高。校园文化之所以越来越受到重视，主要是校园文化的建设对于学生的德育教育有很重要的影响。而在小学品德教学中，校园文化对其影响也越来越重要。 　　关键词：校园文化；小学品德；德育；探究 　　在传统教学中，学习大都是为了应试，在应试教育的影响下，学校和家长大都重智轻德，使得当前很多青少年走上违法犯罪的道路，甚至一些高学历、高智商的人才，都利用自己的才智进行违法。可想而知，有了才智，不一定就是一个健全的人格。古语说：“才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”因此，在教学中，教师们更应该注重学生们品德的培养。在小学品德教学中，校园文化建设对于学生品德的培养有着举足轻重的作用。笔者，根据近几年的小学品德教学经验浅谈一下校园文化在小学品德教学中的渗透。 　　一、校园文化与品德教育的内涵 　　（一）校园文化内涵 　　校园文化是学校打造的属于自己学校、教师、学生的特色文化。主要体现在学校教学以及校园活动各个方面以及相关的外延，主要包括：校园制度文化、校园历史文化、校园活动文化等等。这种文化多数是以看不见摸不着的形式存在，但是对学生和教师的影响确实看不见，且具有潜移默化的影响。校园文化大都是每个学校里教师和学生们所追求的一种价值，是精神层次和观念上的变化，也是近几年来，各大学校们不断追求和建设的。 　　（二）品德教育内涵 　　品德教育主要是学校开设的一门培养学生日常生活知识、政治知识、行为规范以及道德等方面的学科。主要目的是培养学生们的德育，引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。小学生的理性较差，各种意识想对比较模糊，自制力也较差。因此，品德教育主要是针对小学生进行开设，不断强化学生们的理性意识。 　　二、校园文化与品德教育的关系 　　校园文化和品德教育是紧密相连的，两者相互促进，相互影响，有效的结合可以很好的促进学生健康快乐的学习和成长。因此，我们要把握好两者的关系，有效的促进两者的紧密结合，更好的推动校园文化建设以及品德教育的发展。 　　（一）校园物质文化可以有效的营造良好的道德环境 　　根据心理学家的介绍，我们可知，人们的心里变化是与周围环境的变化有密切的联系。是一种相互联系、相互作用的影响，周围的环境可以对人的行为举止、心理变化等都有很大的约束和导向作用。校园文化建设中，尤其是校?@物质文化的建设，可以有效的表达学校自身的价值观念、审美方向、道德风尚，更重要的是，潜移默化的影响着师生。对教师们的教学效果以及教学热情有很重要的影响，同样对学生们的学习积极性以及学习干劲也有一定的影响。对学生们心理的成长、观念的变化以及价值观的形成、道德风尚提升都有潜移默化的影响。如在校园中设置宣传栏，简述一些有吸引力、有育人作用的故事和佳话，也可以悬挂一些优秀师生的真人真事，向师生们传递正能量。还有在走廊、草坪等地设置一些提示语，语言可以风趣幽默，但又可以给人深思的警示语。这些校园文化物质方面的建设，可以看得见摸得着，但是对师生的影响却是无处不在的。 　　（二）校园精神文化可以塑造高尚的道德品质 　　精神文化的建设并不是像物质文化那样看得见、摸得着，而是一些无形，但又处处让人感受到存在的一种无形力量。这种建设是校园文化建设的核心和灵魂，体现的是校园文化的精神面貌，也是学校独具特色的展现。校园精神文化的建设可以给人以鼓舞，具有团结、凝聚力量的作用，更可以激发学生们学习的热情，激起学生们学习的动力，传递出一种积极向上的正气。对学生们品德方面的建设是潜移默化却又无时无刻不存在。很多学校会以“自由、创新、和谐”为校风，以“乐学、博学”为教学理念，这些理念的设定，都在向我们展现学校独具特色的校园精神文化，也在向我们展露出一种精神美。这种无形的精神力量是看不见的，力量却是无穷的，是一个学校建设的核心，也是一个学校的灵魂所在。良好的校园精神文化会无时无刻不塑造着我们高尚的道德品质。 　　三、加强校园文化建设的途径 　　（一）首先要注重校园文化的环境建设 　　环境可以影响一个人的心境，以及一个人的思考方式。因此，打造校园文化，提升学生的品德教育主要注重校园环境建设，良好的校园环境建设可以很好的促进学生们快乐愉悦的学习。优美的校园文化更有利于学生们学习压力的释放，也有利于学生们健康的成长，对于学生们的学习心境以及品德教育的提升也有着举足轻重的作用。可以注重学校一草一数的种植，也可以注重一些边角宣传栏、警示语的设立，提升校园文化绿化方面的同时，更好的促进学生品德素质的提升。 　　（二）注重思想文化建设以及校风的建设 　　校园文化的建设除了注重环境建设外，还要注重思想文化的建