千湖教育八年级20151205乘法公式.docVIP

千湖教育八年级数学第十二讲 乘法公式是在多项式乘法的基础上，将多项式乘法的一般法则应用于一些特殊形式的多项式相乘，得出的既有特殊性、又有实用性的具体结论，在复杂的数值计算，代数式的化简求值、代数式的恒等变形、代数等式的证明等方面有着广泛的应用，在学习乘法公式时，应该做到以下几点： 1．熟悉每个公式的结构特征，理解掌握公式； 2．根据待求式的特点，模仿套用公式； 3．对公式中字母的全面理解，灵活运用公式； 4．既能正用、又可逆用且能适当变形或重新组合，综合运用公式． 一、常见公式： 二、简单应用： 1、计算： 2、如图①，在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(ab)，把余下的部分剪拼成一个矩形(如图②)，通过计算两个图形(阴影部分)的面积，验证了一个等式，则这个等式是( )． A． B． C． D． 3、已知x2一2x=2，先化简再求值：(x—1)2+(x+3)(x一3)+(x一3)(x一1)． 4、计算：(1)、6(7十1)(72十1)(74十1)(78十1)+1； (2)1.23452+0.76552+2.469×0.7655； (3) ． 三、公式推广： 1、 2、 掌握系数、指数的变化规律（杨辉三角） 四、乘法公式常用的变形有： (1)，． (2)； (3) ； （4）， 应用举例：1、已知a+b=4，，则ab的值为 ； 。 2、已知a-b=5，ab=4，则 ； 。 3、已知12，, 20，则ab= ； 。 4、如图是用四张全等的矩形纸片拼成的图形，请利用图中空白部分的面积的不同表示方法写出一个关于a、b的恒等式 ． 5、观察下列各式： (x一1)(x+1)＝x2一l； (x一1)(x2+x+1)=x3一1； (x一1)(x3十x2+x+1)=x4一1． 根据前面的规律可得 (x一1)(x n+x n-1+…+x+1)= ． 6、已知两个连续奇数的平方差为2000，则这两个连续奇数可以是 ． 7、已知(2000一a)(1998一a)=1999，那么(2000一a)2+(1998一a)2= ． 五、例题讲解： 例1、配方法的应用 (1)已知x、y满足x2十y2十＝2x十y，求代数式的值． (2)整数x，y满足不等式，求x+y的值． 【练习】1、已知，则= ． 2、已知，则= ． 3、已知a=1999x+2000，b＝1999x+2001，c＝1999x+2002，则多项式a2+b2+c2一ab—bc-ac的值为( )． A．0 B．1 C．2 D．3 例2、公式变形 已知，则= ． 【练习】若，则的个位数字是( )． A．1 B．3 C． 5 D．7 例3、规律总结 ⑴ 观察： …… (1)请写出一个具有普遍性的结论； (2)根据(1)，计算2000×2001×2002×2003+1的结果(用一个最简式子表示)． ⑵你能很快算出19952吗? 为了解决这个问题，我们考察个位上的数字为5的自然数的平方，任意一个个位数为5的自然数可写成l0n+5(n为自然数)，即求(10n+5)2的值，试分析 n=1，n=2，n＝3……这些简单情形，从中探索其规律，并归纳猜想出结论． ①通过计算，探索规律． 152=225可写成100×1×(1+1)+25；252=625可写成100×2×(2+1)+25； 352=1225可写成100× 3×(3+1)+25；452＝2025可写成100×4×(4+1)+25；…… 752＝5625可写成