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幼儿早期阅读教育教学探析 　　摘 要：本文着重探讨我们如何更好地发挥自己的教学智慧，采取一些灵活多样、行之有效的早期阅读指导方法，在更大程度激发幼儿的早期阅读兴趣，提高幼儿早期阅读教学活动的阅读质量。 　　关键词：早期阅读；指导策略；观念；阅读能力 　　苏霍姆林斯基说“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就 越有益。”在中国，“赢在起跑线上”这个道理越来越深入人心，家长们醉心于此也不是不无道理，随着人们教育观念的改变，早期阅读也越来越受到广大家长的重视。 　　一、早期?读对幼儿智力发展的重要性和必要性 　　1.早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣。幼儿图画书中有许多卡通形象，它们生动可爱，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。如在《轰隆隆来了》故事中适时地引导幼儿进行阅读，让他们翻阅图画书了解故事中恐龙是什么样子等各种信息理解故事内容，在班级区角为幼儿提供有关恐龙各种图书不仅能够让他们对图书产生强烈的兴趣，而且也使孩子开始逐渐了解恐龙生活的世界。 　　2.早期阅读能够发展幼儿多方面的能力。早期阅读能培养幼儿的语言能力。在早期阅读的文学作品中， 常有《小马过河》等形象化的故事，这些非常形象地表达了人对各种事物的特质，对于低龄的幼儿来说具有极大的魅力。通过早期阅读，幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言，对其以后的人生也大有裨益。 　　幼儿是生活在社会中的人，