2017_2018学年高中语文专题05书愤试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

专题05 书愤 1．诗人介绍 陆游（1125~1210），字 ，自号_________。越州山阴（今绍兴）人，_________著名诗人。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷，形成无法统一的矛盾，由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。 陆游的诗今存约9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。 2．写作背景 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 1．务观 放翁 南宋 1．如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？ 报国无门，功业无成。对比 2．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？ 只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 3．如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？ 这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。 4．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。 1．下列加线字注音有误的一项是 A．庇护（pì） 塞子（sāi） 堵塞（sè） B．鬓角（bìn） 鬃毛（zōng） 修葺（qì） C．伯父（bó） 喋血（dié） 间谍（dié） D．混沌（dùn） 啼叫（tí） 锲而不舍（qiè） （一）阅读《书愤》，回答问题。 书 愤 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 1．阅读诗歌前两联，思考：对首联的“世事艰”与颔联的“楼船夜雪”“铁马秋风”该如何理解？ 2．颈联和尾联采用了哪两个典故？作用是什么？ 3．阅读全诗，分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情。 （二）阅读下面的诗歌，回答问题。 剑门道中遇微雨 陆 游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 【注】作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。 1．联系注释，可以看2．第三句是3．最后两句在感 【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成1~2题。 秋 兴 陆 游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】①迮：狭窄。 1根据中间两联，概括作者“愁”的原因。2．简要赏析尾联的表达效果。 1．A 【解析】A项，“庇应读bì”。D 【解析】“寂寞”“冷清”“悲怆凄凉”错，这两句渲染的是恬淡、清新的意境。 6．B 【解析】“对年轻时不知世事艰难的自责”错，这里并没有自责，而是有些遗憾。 7．D 【解析】A项，介词误用，“替”应改为“给”；B项，“防止……不再发生”，错用否定，造成语意不合逻辑；C项，成分残缺，应在“将”后加上“就”字，或“围绕”一词。 8．（1）早岁那知世事艰 （2）楼船夜雪瓜洲渡 （3）出师一表真名世 （4）深巷明朝卖杏花 （5）家祭无忘告乃翁 （一） 1．“世事艰”，暗指投降派