2018届九年级化学下册第10单元酸和碱10.1常见的酸和碱第1课时教案新版新人教版.docVIP

常见的酸和碱 课题 课题1 常见的酸和碱 课时 1 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：认识紫色石蕊、无色酚酞两种酸碱指示剂，知道指示剂在酸性、碱性溶液中的变色规律；会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 过程与方法：运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。 情感态度价值观：增强对化学的探究欲， 重难点 重点：酸碱指示剂与不同溶液显示的颜色变化 难点：掌握酸碱指示剂检验溶液的酸碱性的方法 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 生活中的酸，大家已经不再陌生。如买苹果时，问苹果酸不酸？今天的馒头有点酸；干了一天的活，我今天累得腰酸背疼。这节课，学习常见的酸和碱。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： 1、列举你所知道的常见的酸和碱，写出它们的化学式。 2、什么是酸碱指示剂，常见的指示剂有哪些？ 3、指示剂在酸溶液、碱溶液中显示什么颜色？ 4、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ 5、盐酸、硫酸的性质和用途怎样？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 一、酸和碱的认识 1、常见的酸：醋---醋酸(3%——5%) 酸牛奶-----有机酸，叫乳酸 蚂蚁体内-----有机酸，叫甲酸，又叫“蚁酸”。 苹果、梨等---苹果酸；蓄电池-------硫酸 学生活动：写出下列酸的化学式。 盐酸、硫酸、硝酸、碳酸、醋酸 2、常见的碱 写出下列物质的化学式 氢氧化钠、氢氧化镁、氢氧化钡、一水合氨(NH3 · H2O) 学生活动：从物质组成的角度发现酸、碱的特点。 二、酸碱指示剂 1.概念：能与酸或碱的溶液起作用，而显示不同颜色的物质。 常用的酸碱指示剂 石蕊溶液 酚酞溶液 2、变色规律 紫色石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝； 无色酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。 注意：酸碱指示剂与酸或碱的溶液反应时， 变色的是指示剂，而不是酸碱。 酸碱指示剂在中性溶液中显示指示剂本身的颜色。如蒸馏水、食盐水 3、用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性 酸性：取少量溶液，滴加几滴石蕊溶液，若溶液显红色，则该溶液显酸性。 碱性：法一、取少量溶液，滴加几滴石蕊溶液，若溶液显蓝色，则该溶液显碱性； 法二、取少量溶液，滴加几滴酚酞溶液，若溶液显红色，则该溶液显碱性。 学生讨论：如何用简单方法鉴别盐酸、氢氧化钠和蒸馏水三种物色溶液？ 答：取三支试管，各取元溶液少许，分别滴加紫色石蕊溶液，若溶液显红色，则为酸性；若溶液显蓝色，则为碱性氢氧化钠；若溶液显紫色，则为蒸馏水。 活动探究：用牵牛花、月季花、紫卷心菜自制指示剂，试验在食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液中的颜色变化 四、巩固新知，当堂训练（15分钟） 教师出示课堂作业。 1、柠檬汁能使石蕊试液变红，由此可知，柠檬汁（ ） A、显酸性 B、显碱性 C、显中性 D、无法确定 2、在无色溶液中加入酚酞溶液，溶液不变色，该溶液一定是酸溶液。这句话对吗？ 3、在 能使酚酞变红的溶液中，滴加紫色石蕊溶液后， 溶液显 色。 完成达标训练题，当堂订正。 必做题：教材58页1（1）3、5 选做题：综合练习册 五、课外作业，拓展延伸（3分钟） 某实验员发现实验室有三瓶失去标签的无色溶液，可能是氯化钠溶液、稀盐酸、石灰水中的一种，请帮助实验员将其鉴别出来。你的方法是… 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 课题1 常见的酸和碱 （第一课时） 一、酸和碱的认识 1、常见的酸： 2、常见的碱 二、酸碱指示剂 1.概念、种类 2、变色规律 3、用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性 教学反思 注：写教学反思的切入面 根据新课