2018年高考数学二轮复习 指导一 第3讲 客观“瓶颈”题突破——冲刺高分名师导学案 文.docVIP

第3讲　客观“瓶颈”题突破——冲刺高分 题型概述　“瓶颈”一般是指在整体中的关键限制因素，例如，一轮、二轮复习后，很多考生却陷入了成绩提升的“瓶颈期”——无论怎么努力，成绩总是停滞不前.怎样才能突破“瓶颈”，让成绩再上一个新台阶？全国高考卷客观题满分80分，共16题，决定了整个高考试卷的成败，要突破“瓶10，11，12，15，16题中有较大收获，分析近三年高考，必须从以下几个方面有所突破，才能实现“柳暗花明又一村”，做到保“本”冲“优”. 压轴热点1　函数的图象、性质及其应用 【例1】　(1)(2016·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝sin(ωx＋φ)，x＝－为f(x)的零点，x＝为y＝f(x)图象的对称轴，且f(x)在上单调，则ω的最(　　) A.11 B.9 C.7 D.5 (2)(2017·天津卷)已知奇函数f(x)在R上是增函数.若a＝－f，b＝f，c＝f(20.8)，则a，b，c的大小关系为(　　) A.abc B.bac C.cba D.cab 信息联想　(1)信息①：由x＝－为f(x)的零点，x＝为y＝f(x)图象的对称轴，联想到周期. 信息②：由f(x)在上单调，联想到周期范围. (2)信息①：f(x)在R上是增函数. 信息②a＝－f，想到进行转化为a＝f(log25). 解析　(1)因为x＝－为f(x)的零点，x＝为f(x)的图象的对称轴，所以－＝＋kT，＝T＝·(k∈Z)，所以ω＝4k＋1(k∈Z). 又因为f(x)在上单调，所以－＝≤＝，即ω≤12，由此得ω的最大值为9. (2)∵f(x)是R上的奇函数， ∴a＝－f＝f＝f(log25). 又log25log24.12，120.82， 因此log25log24.120.8， 结合函数的单调性：f(log25)ff(20.8)， 所以abc，即cba. 答案　(1)B　(2)C 探究提高　1.根据函数的概念、表示及性质求函数值的策略 (1)对于分段函数的求值(解不等式)问题，依据条件准确地找准利用哪一段求解，不明确的要分情 (2)对于利用函数性质求值的问题，依据条件找到该函数满足的奇偶性、周期性、对称性等性质，利用这些性质将待求值调整到已知区间上求值. 2.求解函数的图象与性质综合应用问题的策略 (1)熟练掌握图象的变换法则及利用图象解决函数性质、方程、不等式问题的方法. (2)熟练掌握确定与应用函数单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性及零点解题的方法. 【训练1】　(1)(2016·全国Ⅱ卷)已知函数f(x)(xR)满足f(－x)＝2－f(x)，若函数y＝与y＝f(x)图象的交点为(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xm，ym)，则(xi＋yi)＝(　　) A.0 B.m C.2m D.4m (2)设曲线f(x)＝cos x(m∈R)上任一点(x，y)处切线斜率为g(x)，则函数y＝x2g(x)的部分图象可以为(　　) 解析　(1)法一　由题设得(f(x)＋f(－x))＝1，点(x，f(x))与点(－x，f(－x))关于点(0，1)对称，则y＝f(x)的图象关于点(0，1)对称.又y＝＝1＋，x≠0的图象也关于点(0，1)对称. 则交点(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xm，ym)成对出现，且每一对关于点(0，1)对称. 则故选B. 法二　特殊函数法，根据f(－x)＝2－f(x)可设函数f(x)x＋1，联立y＝，解得两个点的坐标为或此时m＝2，所以(xi＋yi)＝2＝m，故选B. (2)由f(x)＝·cos x， 得g(x)＝f′(x)＝－·sin x. 令F(x)＝y＝x2g(x)＝－·x2sin x，则F(x)为奇函数，其图象关于原点对称，排除选项B，C. 又因为F(π)＝0，f＝－0，知A不正确，选D. 答案　(1)B　(2)D 压轴热点2　直线与圆的位置关系 【例2】　(2016·全国Ⅲ卷)已知直线l：mx＋y＋3m－＝0与圆x2＋y2＝12交于A，B两点，过A，B分别做l的垂线与x轴交于C，D两点，若|AB|＝2，则|CD|＝________. 信息联想　信息①：由直线l截圆x2＋y2＝12所得弦长|AB|＝2，联想到求弦心距，进而求得m的值及A，B坐标. 信息②：AC⊥l，BD⊥l，联想求AC，BD方程. 解析　设AB的中点为M，由题意知，圆的圆心为O(0，0)，半径R＝2，|AB|＝2，所以|OM|＝3，即＝3，解得m＝－， 由解得A(－3，)，B(0，2)，则AC的直线方程为y－＝－(x＋3)，BD的直线方程为y－2＝－x，令y＝0，解得C(－2，0)，D(2，0)， 所以|CD|＝4. 答案　4 探究　解决直线与圆的位置关系要抓住两点： (1)抓住直线、圆的几何特征，作出正确示意图，数形结合. (2)灵活利用圆的几何