2018年高考数学二轮复习 指导一 第3讲 客观“瓶颈”题突破——冲刺高分课件 文.pptVIP

答案　(1)B　(2)4 压轴热点5　线性规划及其综合问题 答案　B 探究提高　解线性规划相关问题的策略 (1)熟练掌握求解线性规划问题的思路：作图→平移→求值. (2)根据待求式子的几何意义，把待求最值看作直线的截距、斜率、两点间的距离、点到直线的距离等，数形结合求解. 答案　C 方法突破 第3讲　客观“瓶颈”题突破——冲刺高分 题型概述　“瓶颈”一般是指在整体中的关键限制因素，例如，一轮、二轮复习后，很多考生却陷入了成绩提升的“瓶颈期”——无论怎么努力，成绩总是停滞不前.怎样才能突破“瓶颈”，让成绩再上一个新台阶？全国高考卷客观题满分80分，共16题，决定了整个高考试卷的成败，要突破“瓶颈题”就必须在两类客观题第10，11，12，15，16题中有较大收获，分析近三年高考，必须从以下几个方面有所突破，才能实现“柳暗花明又一村”，做到保“本”冲“优”. 压轴热点1　函数的图象、性质及其应用 A.11 B.9 C.7 D.5 A.abc B.bac C.cba D.cab 答案　(1)B　(2)C 探究提高　1.根据函数的概念、表示及性质求函数值的策略 (1)对于分段函数的求值(解不等式)问题，依据条件准确地找准利用哪一段求解，不明确的要分情况讨论. (2)对于利用函数性质求值的问题，依据条件找到该函数满足的奇偶性、周期性、对称性等性质，利用这些性质将待求值调整到已知区间上求值. 2.求解函数的图象与性质综合应用问题的策略 (1)熟练掌握图象的变换法则及利用图象解决函数性质、方程、不等式问题的方法. (2)熟练掌握确定与应用函数单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性及零点解题的方法. 答案　(1)B　(2)D 压轴热点2　直线与圆的位置关系 答案　4 探究提高　解决直线与圆的位置关系要抓住两点： (1)抓住直线、圆的几何特征，作出正确示意图，数形结合. (2)灵活利用圆的几何性质、寻找突破口，减少运算量. 【训练2】　已知P(x，y)是直线kx＋y＋4＝0(k0)上一动点，PA，PB是圆C：x2＋y2－2y＝0的两条切线，A，B是切点，若四边形PACB的最小面积为2，则k的值为________. 答案　2 压轴热点3　函数与导数的综合应用 【例3】　若对任意的实数a，函数f(x)＝(x－1)ln x－ax＋a＋b有两个不同的零点，则实数b的取值范围是(　　) A.(－∞，－1] B.(－∞，0) C.(0，1) D.(0，＋∞) 信息联想　信息①：由函数的零点，联想到函数图象交点，构造函数作图象. 信息②：由零点的个数及函数的图象，借助导数确定最值的大小关系. ∵f(x)恒有两个不同的零点， ∴y＝a(x－1)－b与g(x)＝(x－1)ln x恒有两个交点， ∵直线y＝a(x－1)－b恒过点(1，－b)， ∴－b0，从而b0. 答案　B 探究提高　利用导数解零点问题，主要是构造函数，利用导数研究函数的单调性，常见的构造函数的方法有移项法、构造形似函数法、主元法等. 【训练3】　(2017·石家庄质检)函数f(x)(x∈R)满足f(1)＝2且f(x)在R上的导数f′(x)满足f′(x)－30，则不等式f(log3x)3log3x－1的解集为________. 解析　设φ(x)＝f(x)－3x＋1，x∈R， 则φ′(x)＝f′(x)－30，φ(x)在(－∞，＋∞)上是增函数， 由f(1)＝2，知φ(1)＝f(1)－3×1＋1＝0， 又f(log3x)3log3x－1，即f(log3x)－3log3x＋10. ∴φ(log3x)φ(1)，得log3x1，则0x3. 故原不等式的解集为(0，3). 答案　(0，3) 压轴热点4　圆锥曲线及其性质 答案　(1)B　(2)2 方法突破