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文言文复习教案之一 文言文复习教案之一 引语： 同学们，大家知道，文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。 提到文言文，我们就要着眼于中考，中考文言文试题，一般取材于课内，尤其是教学大纲中规定的基本篇目。考查内容主要包括文言实词、文言虚词、文言语句理解与翻译、文言文内容分析与名句默写等。考查的形式一般分为单项考查和综合考查两种。本节课，我们就前两项内容做一次复习。首先我们来看第一项文言实词。 第一课时 一、文言实词辨析 （板书） 　　1．通假字辨析。（板书） 通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。 还如：Ａ．甚矣，汝之不惠 　　　Ｂ．河曲智叟亡以应 　　　Ｃ．寡助之至，亲戚畔之 　　　Ａ项中的“惠”通“慧”，Ｂ项中的“亡”通“无”，Ｃ项中的“畔”通“叛”。 复习通假字时的一个重点就是对它的解释。通假字的解释有一定的格式。哪位同学愿意帮助老师把这种格式说出来呢？ 学生答（略） 教师总结……很好，下面请大家根据这种格式来分析几道题，分析出来的请直接起立回答。 　　【练习】找出下列句中的通假字并解释。 　　 ①寒暑易节，始一反焉　　　　②一厝朔东 　　 ③ 百废具兴　　　　　　　　 ④小惠未偏，民弗从也 ⑤将军身被坚执锐　　　　　 ⑥为天下唱 学生回答，教师给予鼓励。 　　师：除了以上所举的几个例子之外，哪位同学能再列举出几个你所熟悉的通假字？请举手。 　（教师提问）…… 教师点拨： 　　【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 　　2.接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。 　　“率妻子邑人来此绝境” 　　（请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结）从这个句子中可以看出 “妻子”“绝境”两个词都与现代汉语中的意思不同：“妻子”在文中是两个词，指“妻子和儿女”，现代汉语中则是一个词，仅指“丈夫的配偶”；“绝境”文中指“与人世隔绝的地方”，现代汉语中的意思是“没有出路的境地”。 像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。（板书：古今异义词） 这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。 　　【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 　　①蒋氏大戚，汪然出涕曰　　　 ②越明年 　　③先帝不以臣卑鄙 　　　　　　④向吾不为斯役，则久已病矣 　　（老师与学生共同分析） 　　师：以上只是文言文里古今异义词的一小部分。除去这些，哪位同学能再举出几个古今异义的词呢？请想到的举手回答。 　　教师指导复习方法：好，大家回答的很好。其实，教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦（啦），我建议大家在复习中要进行合作：三个人一组分年级整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。 　　3.下面请同学们再看一道题。 　　【例题】解释下面句中加横线的词： 　　①满铁范为一板，持就火炀之 　　②更互用之，瞬息可就 　　师生共同分析：。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。同样是“就”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义（板书：一次多义） 　　师：在文言文里面，一次多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 　　请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。 　　【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 　　①今以蒋氏观之/此则岳阳楼之大观也 　　②既克，公问其故/广故数言欲亡 　　③固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻 　　④广故数言欲亡/此诚危急存亡之秋也 　　学生回答略 　　教师点拨：【复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 　　4.文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。 　　（板书）词类活用辨析 　　词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”