新课标2018届高考数学二轮复习第一部分思想方法研析指导1函数与方程思想课件理.pptVIP

-*- 规律总结 拓展演练 1.设a1,若对于任意的x∈[a,2a],都有y∈[a,a2]满足方程logax+logay=3,则a的取值集合为(　　) A.{a|1a≤2} B.{a|a≥2} C.{a|2≤a≤3} D.{2,3} 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 规律总结 拓展演练 2. 已知函数 (a0,且a≠1)在R上单调递减,且关于x的方程|f(x)|=2-x恰有两个不相等的实数解,则a的取值范围是(　　) 答案：C　 -*- 规律总结 拓展演练 如图,作出y=|loga(x+1)+1|(x≥0)的图象,由图知当x≥0时,方程|f(x)|=2-x只有一解. 当x0时,|f(x)|=2-x,即x2+(4a-3)x+3a=2-x只有一负实根, 整理得x2+(4a-2)x+3a-2=0,Δ=(4a-2)2-4×1×(3a-2)=4(4a2-7a+3)=4(4a-3)(a-1). -*- 规律总结 拓展演练 -*- 规律总结 拓展演练 3.若2x+5y≤ ,则x,y满足的关系式为　　　　　.? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 规律总结 拓展演练 4.已知函数f(x)(x∈R)满足f(x)= ,a≠0,f(1)=1,且使f(x)=2x成立的实数x只有一个,求函数f(x)的表达式. 答案 答案 关闭 * * * * * * * 思想方法 高频考点 一、函数与方程思想 -*- 高考命题聚焦 思想方法诠释 高考把函数与方程思想作为思想方法的重点来考查,特别是在有关函数、三角函数、数列、不等式、解析几何等题目中.高考使用客观题考查函数与方程思想的基本运算,而在主观题中,则从更深的层次,在知识网络的交汇处,从思想方法与相关能力相结合的角度深入考查. -*- 高考命题聚焦 思想方法诠释 1.函数与方程思想的含义 (1)函数思想是用运动和变化的观点分析和研究数学中的数量关系,是对函数概念的本质认识,建立函数关系或构造函数,运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题,从而使问题获得解决的思想方法. (2)方程思想就是分析数学问题中变量间的等量关系,建立方程或方程组,或者构造方程,通过解方程或方程组,或者运用方程的性质去分析、转化问题,使问题获得解决的思想方法. (3)方程思想与函数思想密切相关:方程f(x)=0的解就是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标;函数y=f(x)也可以看作二元方程f(x)-y=0,通过方程进行研究;方程f(x)=a有解,当且仅当a属于函数f(x)的值域.函数与方程的这种相互转化关系十分重要. -*- 高考命题聚焦 思想方法诠释 2.函数与方程思想在解题中的应用 (1)函数与不等式的相互转化,对函数y=f(x),当y0时,可转化为不等式f(x)0,借助于函数的图象和性质可解决有关问题,而研究函数的性质也离不开不等式. (2)数列的通项与前n项和都是自变量为正整数的函数,用函数的观点去处理数列问题十分重要. (3)解析几何中的许多问题,需要通过解二元方程组才能解决. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 利用函数思想解决与方程有关的问题 【思考】 如何处理含参数的方程在给定区间上有解,求参数的取值范围问题? 例1已知方程cos2x-sin x+a=0在 上有解,求a的取值范围. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思本例题的解题思路有两个:一是可分离参数为a=-cos2x+sin x,转化为确定的相关函数的值域;二是将方程问题转化为函数问题,构造函数关系,利用零点存在性定理求解. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 对点训练1设x0是函数f(x)= -log2x的零点.若0ax0,则f(a)的值满足(　　) A.f(a)=0 B.f(a)0 C.f(a)0 D.f(a)的符号不确定 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 函数与方程思想在不等式中的应用 【思考】 如何用函数与方程思想解决不等式恒成立问题? 例2设函数f(x)=x2-1,对任意x∈ -4m2f(x)≤f(x-1)+4f(m)恒成立,求实数m的取值范围. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思根