人教版小学数学四年级上册数学广角对策问题.docVIP

四年级上册《数学广角——对策问题》 教学目标： 1. 通过比较扑克牌点数的大小，让学生初步体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。 2. 尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3. 初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策的数学思想方法。 教学重点：体会对策方法在实际中的应用，能从多样化的方案中，选出最满意的方案，实现方法最优化。 教学难点：体会对策方法在实际中的应用，能从多样化的方案中，选出最满意的方案，实现方法最优化。 一、课前热身 （一）通过比较扑克牌大小，了解基本应对规则。　　1．游戏引入：比点数大小，一对一PK。 师：同学们，上课前我们先来玩了游戏。（课件出示两组扑克牌，分别是红牌10、7、4，黑牌为9、6、3），这两组扑克牌进行比较大小。比赛采用三局两胜制。你觉得哪组会获胜呢？说说你的理由。 预设： 生1：红方获胜；红10大于黑9，红7大于黑6，红4大于黑3。?师：那结果是不是像同学们刚才说的呢？ 2．抛出问题，突破定势。?师：现在有谁来跟老师比一比？ 师：你选择哪一组牌和老师比大小？ a：学生选10、7、4这组牌时：让学生先出：10→3,7→9,4→6. b:学生选3、6、9这组牌时,同学现出结果老师总以2比1获胜。 师：3、6、9这组数小，赢的可能性小