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备考工作实施方案 普兰店区第二十二中学 2017年9月 普兰店区第二十二中学备考工作实施方案 为了保证2018年我校中考备考工作有序进行，提高我校中考成绩，实现中考目标，根据我校2017年中考成绩和普兰店区2016-2017学年度第二学期期末考试成绩并结合我校实际情况，查找问题，列出问题清单，制定整改方案。 一、问题清单 1、2017年中考虽然脱离预警线，但没有完成既定目标，并且总分平均分较2016年中考有所下降。 现有在籍学生两极分化较严重。 各学科发展不均衡，虽然所有工具学科成绩较以前有大幅提升，但现在的初二年级语文、英语学科比较薄弱；现在初三年级英语学科比较薄弱；2017年中考英语学科及格人数最少，影响了全科及格率的提升。 二、本年度要解决的问题 1、学生两极分化较严重。 2、薄弱学科成绩提升。 三、2018年备考目标 1、一类学生统招考上2名，完成指标分配；二类学生不降分完成指标。 2、中考总分平均分达到300分，全科及格率达到35%。 3、初一年级全科及格率达45%，初二年级全科及格率达40%。 四、措施与实施方案 （一）、成立备考工作领导小组，加强对备考工作的领导。 组 长：张修成、李 健 副组长：李德志、宋永志 成 员：全体教师 全体教师牢固树立“三年备考意识”、“全校一盘棋”的思想。中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 （二）为了完成备考目标，我们根据上一学年度初一初二期末成绩和小升初成绩采用指标到班级，全程跟踪监督，及时反馈的方法。 1、尖子生培养 初二初三根据上一学年度学生成绩、初一根据小升初成绩结合班科任教师意见确定尖子生名单（各年级前30名），学校建立尖子生档案，学校领导、班主任与任课教师必须掌握各班级尖子生名单，班主任要与各科任课教师及时沟通并做好尖子生思想工作，各任课教师要注重基础、突出能力，加强学法指导，特别要注重7:2:1中2和1部分的训练，使这些学生各学科均衡发展，不偏科，盯紧加试科目复习与训练，力争做到加试科目不丢分。 2、全科及格学生培养 我校初一年级在籍学生数是184人，全科及格率要达到45%，必须有83人达到全科及格；初二年级在籍学生数是187人，全科及格率要达到40%，必须有75人达到全科及格；初三年级在籍学生数是141人，全科及格率要达到35%，必须有50人达到全科及格。初二初三根据上一学年度学生成绩、初一根据小升初成绩结合班科任教师意见确定全科及格学生名单，将名单分发到学校领导、班科任手中，要求各班科任教师按照名单去培养，通过阶段性检测、初三模拟等考试中及时发现偏科学生，凡是不及格的学生，班主任和任课教师要及时找学生谈心，帮助分析原因，激发学生斗志，采用个性化增分方案和个性化辅导的方法，针对考试不及格的学生，特别是区一模二模、大连一模、二模考试不及格的学生，任课教师要对这些学生考试中不会的题单独辅导，出一些相类似的题进行靶向定位训练，并对这方面的知识进行测验，直到这些学生会了为止，这是提高及格率最有效的方法。 3、其他学生的培养 我们在培养全科及格的学生的同时，不能放弃对其他学生的培养，这些学生是提高平均分的关键。学校建立边缘生和学困生档案。名单全部发放到各班科任教师手中，教师要结合这部分学生实际情况上课勤提问、课后分层指导和辅导，作业要分层布置，采取起点低、步子小、反馈快、勤纠正的方法，不丢弃，不放弃每一个学生。 制定期末考试和中考奖励机制，对各班级完成和超额完成以上指标的教师，在评优、评先中优先考虑。 （三）分年级召开学生动员会、任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，形成家校合力，完成目标任务。 （四）、狠抓教学常规的管理与落实。 1、备好课、上好课。教导处每周抽查教师备课情况，要求做到按教学计划提前一周认真备课，在规定时间内上好课，具体做到： ⑴、优化有效备课：我校的备课要求教师做到认真研读教材、新课程标准，做好个人备课、然后再进行同一备课组内集体备课，在集体备课的基础上再进行个人备课，真正把功夫花在备课上。学期末进行优秀教案展评并给予奖励。教导处做到每节课必查，每周在校微信群中公布查课结果，并作为教师评优评先依据之一。 ⑵、上课突出有效课堂这个重点，要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式，以确保学生的练习时间，