九年级语文上册教学 《茅屋为秋风所破歌》课件.pptVIP

“歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 1、能正确流利的朗诵诗歌，感悟诗中 所包含的感情。 2、理解诗歌内容。 3、背诵诗歌。 1:听录音。 要求:（1）注意字音 （2）把握感情基调 （3）注意节奏、重音语速 2:大声朗诵诗歌。 先找出文中描写秋天的相关句子，然后想象出当时的情景并感受其特征 那么，这草堂的情形又如何呢？找出描写的语句并感受其特征。在小组中讨论好来，等下请位同学给我们当回导游，带我们去参观当时的草堂。 把你想象中的诗人情形描述一下 提示： 可以从人物的语言、行为、心理、外貌和表情入手描述 试想，堂堂一代诗圣，却落得如此境地。这是谁之过？你们内心又作何感想呢？ 请听，那颗千疮百孔的心中发出了怎样的呐喊？ 请大家思考一下，把你要对杜甫说的话儿痛快地说出来吧！ 杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 二、杜甫名句填空 1、会当凌绝顶，（ ）。 2 、烽火连三月，（ ）。 3 、窗含西岭千秋雪，（ ）。 4 、读书破万卷，（ ）。 5 、朱门酒肉臭，（ ）。 6 、出师未捷身先死，（ ）。 * 茅屋为秋风所破歌 杜甫 制作、执教：秦小蓉 学校：四川绵阳擂鼓八一中学 写作背景 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。 体裁介绍 学习目标 名家朗读 感受秋天 ---人生苦为旅的悲凉时节 走进草堂 --- 一贫如洗的凄伤之地 走近杜甫 ----孤苦伶仃的苍老形象 聆听杜甫 ----超越时空的伟大情怀 遥寄杜甫 一份油然而生的敬意； 一份出自内心的关怀； 一片穿越时空的祝福； ...... 暮投石壕村，有吏夜捉人。 室中更无人，唯有乳下孙， 有孙母未去，出入无完裙， 老妪力虽衰，请从吏夜归。 犹怜小儿女， 未解忆长安。 作者简介 课堂练习 一览众山小 家书抵万金 门泊东吴万里船 下笔如有神 路有冻死骨 长使英雄泪满襟 *