勇往直前活动策划书勇往直前活动策划书.doc

“勇往直前”活动策划书 活动目的 为了丰富校园文化生活、加强学院学风建设、缓解辛苦学习带来的紧张疲劳、使大学学习生活充满乐趣，而全力打造独具学习与拓展多方面能力相结合的这次活动，通过为各班级同学们营造一个自由展现的空间，全方面提高各同学自身的能力，增进班级同学间了解以及学院内班级间的交流，增强各班级凝聚力。 活动主题 拓展知识层面，开发团队协作能力，全方面提高自身素质 主办单位 物理与光电工程学院学生会学习部 参与对象 物理与光电工程学院全体12级同学 活动时间与地点 待定 比赛形式 由学院各班级自行组织队伍参加比赛，我院共有五个班级，五支队伍，比赛过程中按每轮表现计分，根据分数评比出奖项。 活动流程(可以有所改动) 活动分为四大环节，分别为博览群书、模仿新秀、记忆达人、起死回生。从各个方面考察各队伍的知识面、学习模仿能力、记忆能力以及随机应变、团队协作能力。 博览群书 本环节采取连环问答的形式，共进行两个回合。每个回合每支队伍必须答满8道题目（不可多答，也不可少答）。 连环问答过程：从主持人左手边的队伍开始，按顺时针方向分别设为A、B、C、D、E队。首先由A队按顺时针顺序分别向B、C、D、E队各提2个问题（所提问的问题从工作人员给出的100道题目中选择，题目内容未知，提问时选择题目标号）。答对加五分，答错不扣分。被提问的队伍在10秒内作答。A队提问结束后，再按顺时针顺序依次由B、C、D、E队提问，直至E队提问结束。至此，每个队伍均回答了8道题，第一回合结束。中场休息10分钟，此时进行观众、评委嘉宾以及选手间的互动游戏。 注：每支队伍每个回合均有1次求助现场观众的机会；每次提问所选题目不可重复，各队选手提问时可参照大屏幕上的可选择的题目标号。对于队伍回答不出的题目可有啦啦队回答，答对加一分 模仿新秀 此活动环节主题为“学习模仿”，主要考察各队选手现场学习模仿的能力。 比赛形式：每队派代表依次在5个影音片段中抽签选取1个片段，每个片段时间大约为2分钟。从主持人右手边的队伍开始，按逆时针顺序每队分别进行影音片段的观看（3遍）以及模仿表演。每支队伍要分别派出选手进行动作场景的模仿以及配音的模仿（即动作表演与配音分别由不同的选手来完成，配音的选手根据表演动作的选手的动作来进行配音）。例如：A队选手进行模仿表演时，该队选择的影音片段中有2名演员在表演，那么A队就要派出4名选手，2名进行动作表演，另外2名同时进行配音表演，并要尽量使得配音和动作的协调性。模仿表演结束，评委将根据各队选手的动作、配音模仿的情况以及相似度进行评分。满分十分 播放流程：首先，工作人员将片段完整地播放一遍，10秒钟后播放第二遍（播放第二遍的时候片段每放映10秒会停顿几秒钟的时间，以方便模仿者学习）；在第二遍全部播放结束后，各队均有1分钟的时间进行准备；准备完毕后再播放第三遍，第三遍播放结束后由各队选手进行模仿表演。 记忆达人 主要目的为考验选手的记忆能力，分为“我爱记歌词”和“图片记忆”两大类： 我爱记歌词：按照顺时针的顺序每队依次派代表抽取歌曲名字；歌曲将播放两遍：播放第一遍时为原声播放，同时大屏幕上显示歌词，该队派出的选手可面对大屏幕；播放第二遍时为歌曲伴奏，各队派出的选手要背对大屏幕进行现场演唱。此回合一共循环3次（即每队要记忆3首歌曲片段的歌词：1首儿童歌曲或者校园民谣、2首流行歌曲），每首大约有10句歌词，每唱对一句（没有多字、少字、错字）加10分，唱错不扣分。 图片记忆类：由工作人员现场投影出图片，观看5秒后图片消失，再由主持人提问有关问题，如：在刚才出现的图片中同一种图案有几个（回答正确加10分）、某一种图案在图片的哪些位置（答对一个位置加5分，答错不扣分）。每队有一块答题板，各队选手在答题板上作答。共10张图片，10道题。 起死回生 本环节主要为了增加比赛的悬念以及考验各团队的临场分析与应变能力。共有5个锦囊，每队队员可以自主选择决定是否使用锦囊。锦囊有可能使本队加分，甚至本队未获得加分奖励反而使其他队伍加分。所有选择使用锦囊的队伍须从5个锦囊中抽签选取一个，按照锦囊上的规则完成相应任务。若顺利完成任务，则可得到相应的加分；否则将有可能使其他队伍加分。 锦囊一：合力吹气球 抽到该锦囊的队伍，派六名队员执行该任务。任务内容：六名队员分别从主持人手中抽签，抽到“嘴巴”的队员必须在两名抽到“手”的队员帮助的下把汽球给吹起（抽到“嘴巴”的队员不能用自已的手吹气球），然后二个抽到“脚”的队员抬起抽到“屁股”的队员去把气球给坐破。如果能在3分钟内顺利完成该任务，则可加20分。 锦囊二：报纸拔河 抽到该锦囊的队伍，要从其他的四支队伍中选择一支来进行“拔河”比赛。比赛双方各派出一名队员，面对面站并将头套入挖有洞的报纸上进行“拔河”比赛，报纸破裂离开脖子的一方输（不