命题作文“按下暂停键”写作指导与示例命题作文“按下暂停键”写作指导与示例.doc

命题作文“按下暂停键”写作指导与示例 【题目】 请以“按下暂停键”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【审题】 1.题目解读 这是一个具有比喻或象征意义的命题，在审题时需要采取化实为虚的方法，揭示出题目，特别是“暂停键”的比喻义或象征义，才能准确地切近题旨。命题由两个词语构成的动宾短语构成：“按下”和“暂停键”，重点在“暂停键”一词上。 2.题目意义 ①对“按下”的理解 “按下”是一个动词，即用手或指头压下。 ②对“暂停键”的理解 “暂停键”是多种媒体上设置的键钮，其功能为媒体运行时使其中断运行、暂时处于休止状态。显然，这不是命题寻求的意义。 “暂停键”的隐含意义为“停一停”“等一等”。 ③对“按下暂停键”的理解 对命题的完整理解是：“请停一停”或“请等一等”。在演绎这个命题成文时，需要注意以下几点： 第一、要为命题设置一个背景，这个背景应该是一个过程、一种趋势或取向。 第二、“停一停”或“等一等”要有一个相对较短的时间长度，不能被附会成“停滞不前”或“永久等待”。 第三、在审题立意时，从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中，适宜从“为什么”角度入手，来确定立意的高远，加强主旨的深刻性。 第四、行文过程中，要注意适度点题和扣题，增强内容的鲜明性，避免语意的晦涩和游移。 3.材料运用 命题的针对性和现实感很强，具有浓郁的内省和反思色彩。要通过阅卷，通过材料的取舍运用，引导学生关注现实生活，关注个人成长，关注人际关系，在今后的作文备考中拓宽视野，重视自我，使作文带上时代烙印和个性色彩。 需要“停一停”“等一等”的行为，从个人角度看，可以联想到下面情况： 在食堂就餐时，不遵守秩序，随意插队； 乘骑交通工具时，藐视安全，冲撞红灯； 在马路上步行时，宁可翻越栏杆，不走斑马线； 在校园内为了抄近路，任意践踏草坪； 不想下苦工念好书，考试时蠢蠢欲动，想着作弊； 网速稍慢，就显得急躁，不断使用刷新键； 使用电讯时，略去起码的称谓，匆匆忙忙地说事； 作业时，不愿作必要的思考，就匆忙书写；错了则不愿修正，涂抹一气，将书面弄得乌七八糟；解答题目时，只顾最终结果，不愿交代过程或步骤。 唯我独尊，痴迷于电视电脑或武侠、言情、玄幻小说中，对长辈等人的关心、询问爱理不理，甚至显得不耐烦； 把家中当旅店，或闭门不出或行色匆匆，不肯分出时间做必要的家务，与长辈进行沟通。 从历史和社会角度看，可以联想到如下现象或事件： 新中国“大跃进”“大干快上”“超英赶美”“跑步进入共产主义”等违反客观规律的口号和行为极其经验教训； “欲速则不达”“一口吃不了个胖子”等熟语揭示的辩证思维给我们的启示； 小悦悦事情凸显的国人冷漠，折射的道德滑坡； 幻想一举成名、一夜暴富、一步到位的浮躁心态； “官二代”“富二代”身上时有所闻的炫富、炫官倾向； 投机取巧，企图靠博彩、炒股、绯闻、嫁入豪门等机缘改变命运。 以上列举的情形虽然并不全面，但都可以作为本次命题的材料加以运用，在此基础上反思感悟，写出主旨深刻的文章。 “按下暂停键”既可以写成记叙文，也可以写成议论文。 【例文】 按下暂停键 一路风景，走走停停，才叫生命的旅程。 高三的我们，课业繁重，也许暂时合起书卷，抛去杂念，会有一番别样的收获。在人生的旅途上停下脚步，相信会有别样的精彩。 设想，在夕阳里回味，回味这世上曾有一个我，在少年时候疾步匆匆，在懂事之后走走停停，留下驻足的印记，朝花夕拾时候，这是何等一种满足？ 试问，一夜骤风疏雨过后，你是否怜惜过绿肥红瘦的雨后海棠？若是没有，你也许就无法拥有那样玲珑的心思；试问，一身罗衫飘飘的女子走过，你是否目送芳尘，感叹如草如絮如雨的闲情？若是没有，你也许就无法拥有那样精致的情趣；试问，哀伤悔恨无奈绝望之时，你是否流连过流水落花的阑珊春意，若是没有，你也许就无法体会失落之后的寄情于景；试问，一场穿林打叶的疾雨中，你是否喊出“谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达与豪气？若是没有，你也许就无法一番隽永地笑对云淡风轻。世间之路难走，我们要学会停下脚步，让每一个脚步都有翡翠的韵脚金银的注释，这才是人生的真谛。 散步，不应是为了放松而散步；奔跑，不应是为了速度而奔跑；攀登，不应是为了高度而攀登。散步，因为驻足看见路边的孩童在蒲公英的花瓣里嘻笑，因为听见乞讨者一句感谢的话语，而在浓浓的人间真情里收获了轻松；奔跑，因为留心对手竭力摆的双臂，因为想起千万个烈日下炽热的汗滴，而在阵阵辛酸的激励里收获了速度；攀登，因为听见风的怒号猿的哀鸣，因为舒缓了步伐调整了呼吸，而因轻盈的心态收获了高度。暂停，不是静止，不是僵直，而是一种动作的调整，一份心灵的放飞。 感谢一路陪伴我的文字，让我学会停下脚步，放松