天津大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案天津大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案.pdf

化学工程与工艺专业卓越工程师 培养计划 2011 年11 月 - 1 - 天津大学化学工程与工艺专业卓越工程师 培养计划学校培养标准 一、总体要求 本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本 要求，结合天津大学特色、办学理念和人才培养定位，制定本校化学 工程与工艺专业的卓越工程师培养标准。天津大学化学工程与工艺专 业将按照此标准培养学生，突出 “重实践、国际化”特色，培养中国 化工行业急需的具有国际竞争力的未来卓越化工工程师，使学生具备 扎实的基础和专业知识，以及较强的综合素质与个人能力。 二、专业特征目标 培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美等全面发展的， 具备化学工程与工艺方面知识和设计研究能力的基础宽、素质高、具 有创新精神、实践能力和国际视野的研发型化学工程与工艺工程师。 具体的专业特征目标包括： 1. 个人综合素质培养 1.1 积极乐观与理性思维的人生态度 积极乐观与理性思维的人生态度 1.2 探究真理百折不挠的毅力 实事求是、探求真理的毅力 克服困难的顽强意志 1.3 很强的自制力 自制力，为人处事，遵纪守法 - 2 - 组织纪律观念，遵从自然规律，培养科学精神 1.4 成就宏伟事业的自信心 认识历史发展规律，树立远大理想 认识学科发展前沿，树立在科学领域做出突出成果的勇气和决心 1.5 诚实守信严谨求真的职业道德 诚实守信的人生态度 严谨求真的科学态度和职业道德 增强严谨求真的职业素养 1.6 敬业精神、社会责任感和工作责任心 爱岗敬业、踏实肯干的职业素养 增强社会责任感 1.7 包容心与团队精神 包容心，增强团队意识 增强学生的合作和团队意识 加强集体观念、团队精神熏陶 1.8 爱国奉献精神与谋求人类福祉的志向 爱国奉献精神，以谋求人类福祉为远大志向 1.9 优良的身体素质 加强学生的身体素质训练 养成良好的生活工作习惯，增强学生的身体素质 2. 个人能力培养 2.1 善于学习，独立获取知识的能力 自主学习、独立获取知识能力 2.2 分析问题能力 分析问题能力 2.3 计划与综合能力 - 3 - 规划、设计和综合能力 2.4 动手能力 动手能力 2.5 创造性与批判性思维能力 创造性与批判性思维能力 2.6 逻辑推理与创新能力 逻辑推理与创新能力 2.7 运用数学工具、计算机和仪器设备的能力 应用数学工具、计算机的能力 动手能力和使用仪器设备的能力 2.8 有效的中外语言交流能力 外国语言能力 交流与沟通能力 2.9 独立设计解决实际工程问题的能力 独立设计解决实际工程问题能力 3. 技术知识能力培养 3.1 数理化基础 数理化基础 3.2 坚实的专业基础知识 坚实深厚的化学工程专业基础知识 3.3 系统、前沿的专业知识 系统、前沿的专业知识 3.4 政治和哲学知识 政治和哲学知识 3.5 法律与人文知识 - 4 - 增强学生的法律知识 增强学生人文知识 3.6 经济与组织管理知识 经济与组织管理知识 三、课程计划 本课程计划以体现 “重实践、国际化”特色，培养基础宽、素质 高、中国化工行业急需的具有国际竞争力的未来卓越化工工程师为目 标，配合24 项专业特征目标，设置人文与社会科学类、训练与健康 类、数学与自然科学类、学科基础与专业类、集中实践类、创新与研 修类六大课程模块，通过课堂教学、实验、实践、实习及创新计划等 各种教学环节，实现学生知识、能力和素质的综合培养。化学工程与 工艺专业学制四年，毕业生最低学分