如何开好家长座谈会如何开好家长座谈会.ppt

　　　 游戏式： 例：面对家长传统的教育思想上，老师可让家长扮演小朋友，使其身临其境的感受孩子在学习中的快乐与发展。（歌曲：理发店?） 辩论式： 例：本次家长会的内容是关于挫折教育的话题，老师可组织家长分成正反两方进行辩论式的讨论。 茶话式： 例：教师准备瓜果糖茶，与家长们围成圆圈坐在一起，自由轻松的交谈有关孩子们的事情。 会诊式： 例：请专家或教育经验丰富的老师“会诊”，及时解答家长在教育孩子时的疑问。 ? 小组讨论式： 例：把家长平关心的问题分小组进行讨论，并在每组选出执笔者和家长发言代表，打破传统的教师一言堂氛围。 （一）会议内容的制定（要知道家长想了解孩子什么？） 小班的家长： 　　关心吃饭、睡觉，教师需消除家长的担心，让家长学会放手，锻炼孩子的自理能力。 中班的家长： 　　孩子在园一年的生活学习中取得哪些进步，教师可引导家长积极配合班级工作。 大班的家长： 　　关心学习进度，注重幼小衔接工作。 　　教师根据本班孩子的情况制定好家长可做、必做的具体工作。 （二）根据会议内容、形式，做相应准备 　　如话题收集、问卷调查、形式设计、专业育儿文献资料等 （三）发布信息预约家长 　　避免整点，预留十分钟迟到空隙。邀请家长前来参加时交流有技巧（茶叶店的故事） （四）室场的布置 　　准备茶水、播放柔和的音乐、感性的话语、孩子在园的生活照、幼儿成长档案等，供早到的家长观看。 家长会后个别谈话 例１ 家长：“老师要求还真高，孩子衣服上的名字　 　　　随便缝上去就可以了，还要缝在统一 　　　的位置上！” 师：“要求家长们缝在统一的位置上是为了尽 　　量减少繁琐的事情，好让老师的精力投放 　　在孩子身上，而不是放在找衣服上。这样 　　做的用意并非为难家长。” 例２ 家长：“教孩子学习是老师的事情，为什么还要我们在家里帮孩子？那送孩子上学干什么？” 师：“如果老师每天都投入２００％的精力去教孩子学习本领，分给４０多个孩子，一个孩子能只能得到老师的５％的精力。如果在家中爸爸抽出５％的精力，妈妈抽出５％的精力，爷爷奶奶又抽出５％的精力，那么孩子获得多少辅导？所以在家您是孩子的教育助手。如果您都认为老师做得还不够好，您还是请一个专职保姆教孩子吧。” 例３（大班） * * 　　　加强老师与家长的沟通联系，让家长了解班级的常规工作，意识到家园共育的重要性，积极配合教师开展各项工作，共同解决教育困惑与问题 。 家长：“最近我发现女儿总是带糖果回幼儿园，我问她为什么？她说：不给小朋友吃她们就不和我玩，我觉得我的女儿被人孤立！我的心里很难受。”（家长哭着说） 师：“如果我是你，我也会觉得很难过，当老师和家长不在她身边的时候就要靠她自己来解决，成长是靠她自己成长的，其实你的孩子是很聪明的，她懂得当别人排斥她的时候如何去解决，换成我们大人也未必能做到这一点，孩子现在的世界就是一个社会缩影，如果她一下子没办法做好，我们应该引导她，让她找出原因，再给她一次机会。同时我们也要学会放手去爱”