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Unit_6__Meet_my_family_教案
第六单元单元计划
教学内容
Unit6 Meet my family partA,partB,Partc.
二、教材分析
本单元重点学习对家庭和家庭成员的称呼、外貌、工作的描述，其中难点在于A、B部分Let’s talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Lets?learn, let’s play活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。?
2．另外，本单元A、B部分Lets?spell的听力练习在教学中要予以特别关注，这是主要培养学生的听力和发音的。
三、教学目标
1.能听说，认读单词：parents, cousin, uncle, aunt, baby, doctor, cook, driver, farmer, nurse.
2.能够听，说，认读单词和句子，如：
How many people are there in your family? Three. My parents and me. This is my uncle,he’s tall and strong. Is this your uncle? Yes, it is./No, it isn’t. What’s your aunt’s job? She’s a…….
4.能够所学句子交谈家庭情况。
5.能够听懂一些描述家庭的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。
6.能够听懂、会唱歌曲“My family”。能够灵活运用歌词中的问句.
7.复习1-5单元的Let’s spell中的发音。
四、教学重、难点：
重点：
1.能听说，认读单词：parents, cousin, uncle, aunt, baby, doctor, cook, driver, farmer, nurse.
2.能够听，说，认读单词和句子，如：
How many people are there in your family? Three. My parents and me. This is my uncle,he’s tall and strong. Is this your uncle? Yes, it is./No, it isn’t. What’s your aunt’s job? She’s a…….
难点：
1.能够所学句子交谈家庭情况。
2.能够听懂一些描述家庭的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。
五、教学措施
小组合作法、情景教学法
六、教学准备
录音机、磁带、ppt
七、教学课时
5课时
八、教学时间
12.10—12.24
Unit 6 Meet my family (1-6课时)
第1课时
教学内容：Unit 6 Meet my family Let’s learn, Let’s play.
教学目标：1. 听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin.
2．能用英语描述家庭成员。
教学重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin.
教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教具准备：
1、本课生词的单词卡片
2、相配套的教学录音带
3、视频资料
教学方法：小组合作法，教读讲解法。
教学过程：
一热身／复习（Warm-up/Revision）
1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
二、呈现新课 （Presentation）
1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。 This is my moth
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