(语文S版)六年级下册《 校园交响诗》.pptVIP

生字词 汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾 砌着砖、丰硕、硕果累累、袅袅婷婷 书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩 佳句欣赏 “当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。” “繁花”和“硕果”比喻（ ），“树根”用来比喻（ ）。 树根汲取大地的营养，哺育了繁华满枝，硕果累累；老师用自己的劳动教育了莘莘学子，都是同样的伟大、无私。 * 语文S版 六年级 语文 下册 第六单元 常庄乡中心小学 郑雪沛 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3、学会“汲、琅、恬、袅、婷、蕾、吮”7个要求会认的字和“汲、恬、瓣、砌、硕”6个会写的字；掌握“汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾、砌着砖、丰硕、硕果累累、袅袅婷婷、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。 4、激发阅读兴趣，培养自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。 学习目标 汲、琅、恬、袅、婷、循 蕾、吮、瓣、砌、硕、蕾 生字词 自由默读课文，思考： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活？ 蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 你最欣赏的哪些优美词句？ “时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书 写沙沙。” “像金色的小蜜蜂……储积着蜜。” “花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。” “你看，那一封封学生来信……深情祝愿似欲随它 飞去。” 晶莹的水喷洒变幻……水上芭蕾。…… 欣赏分析： “在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求。” 这是一个形象的（ ）句，作者（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。生动形象的写出（ ） 比喻 知识 大海 学生 蜜蜂 我们学习知识 蜜蜂采花 同学们在学校勤奋学习的美好形象 学生 老师 *