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小学生学习能力训练 课程介绍 目标 提升全体中小学生的心智水平和学习能力 改善行为习惯 提高心理素质 使自身潜能得到更好的发挥。 对象 全体中小学生 说明： 1.以小学生和低年级初中生为重点，既面向能力正常的学生，也面向能力偏低的学生。 2.本课程的主要目的，不在于矫治有缺陷的儿童，而在于改善和提高全体正常儿童。 内容 注意力训练 （注意是一种习惯，也是一种能力，注意是思维 的管理者） 工作记忆训练 （工作记忆是人类思维的核心内容） 思维能力训练 （思维是智能的实现过程） ●以上三者构成“认知训练”的完整体质，即智力性因素的训练 身体协调训练 形式 教师面授 软件训练 （以网络为载体发布，兼供课堂和家庭训练，是家庭训练的主要形式。） 依据 心理学理论基础 当代心理学实验研究成果 （核心方案以在国际科研杂志的科学论证为依据） 前期课程训练的反馈结果 特点 一.四大方面的结合 ●把课程训练与视觉、听觉、语义、运动等 多个维度的技能训练相结合。 ●把课程训练与游戏相结合，体现趣味性。 ●把课程训练与学习习惯的引导、学习方法 的辅导相结合，切实提高学生的自主学习 能力。 ●把课堂训练与家长辅导、家庭作业（软件/ 网络游戏）相结合，形成长效发展机制。 二.一个基础，一个主旨 ●以当代心理学科学