11.1三角形的稳定性.docVIP

张公初级中学 八年级 数学 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 1 主备教师 陶晓龙 协备教师 施开虎 教学内容 11.1三角形的稳定性 课型 新授 教学目标 知识技能目标 1、通知过观察、实践、想象、推理、交流等活动，让学生了解三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用。 2、培养实事求是的学习作风和学习习惯。 过程与方法目标 1、通过提问、合作讨论以及小组交流方式探究三角形的稳定性。 2、实物演示，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。 3、探究质疑，总结结果。和学生共同探究三角形稳定性的实例， 情感态度价值观目标 1、引导学生通过实验探究三角形的稳定性，培养其独立思考的学习习惯和动手能力。 2、通过合作交流，养成学生互助合作意识，提高数学交流表达能力。 教学重、难点 重点：了解三角形稳定性在生产、生活中的实际应用。 难点：准确使用三角形稳定性于生产生活之中。 教学准备 教学时数 教学过程 教师教学活动 一、情景导入 盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？ 二、三角形的稳定性 〔实验〕1、把三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 不会改变。 2、把四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 会改变。 3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 不会改变。 从上面的实验中，你能得出什么结论？ 三角形具有稳定性，而四边形不具有稳定性。 三、三角形稳定性和四边形不稳定的应用 三角形具有稳定性固然好，四边形不具有稳定性也未必不好，它们在生产和生活中都有广泛的应用。如： 钢架桥、屋顶钢架和起重机都是利用三角形的稳定性，活动挂架则是利用四边形的不稳定性。 你还能举出一些例子吗？四、指导学习 1、通过同学们的自主学习和实验归纳得出： 三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。 2、①要想使四边形没有稳定性变得具有稳定性，怎么办？ 把它改造成两个三角形，推而广之，对五边形呢？ ② 回答课前提出的问题。指定让个别同学回答。 ③提问：四边形变成具有稳定性至少用一根木条，五边形至少用两根？有什么规律，引导学生归纳。 3、三角形稳定性应用举例 ①钢架桥②起重机吊臂③屋顶钢架④自行车三角架⑤移动塔⑥电力供电输送塔 ② 回答课前提出的问题。指定让个别同学回答。 ③提问：四边形变成具有稳定性至少用一根木条，五边形至少用两根？有什么规律，引导学生归纳。 3、三角形稳定性应用举例 ①钢架桥②起重机吊臂③屋顶钢架④自行车三角架⑤移动塔⑥电力供电输送塔 4、四边形具有不稳定性应用举例。 ①活动衣架②放缩尺③商场、银行的推拉活动门 五、练习 1、举出两个生活中应用三角形稳定性的实例 2、将几根木条用钉子钉成如下的模型，其中在同一平面内不具有稳定性的是（ ） 3、（P70）要使四边形木架（用四根木条钉成）不变形，至少钉上几根木条？五边形和六边形呢？（画图并回答） 4、要使一个七边形木架不变形，至少要钉上 根木条； 要使一个n边形木架不变形，至少要钉上 根木条； 六、布置家庭作业： 七、教学反思： 学生学习活动 个性思考部分 1 （2）