2010年王家庄学校教学评估报告书.docVIP

晋州市义务教育阶段学校教学评估 报　告　书 填表单位：晋州市东里庄镇王家庄学校（盖章） 填表时间：二〇一〇年十一月 使　用　说　明 1、本《报告书》供学校教学评估使用，一式三份。 2、教学评估完成后，市、乡镇（区）、学校各存一份。 3、本《报告书》可复制（A4纸双面使用），填写内容可打印，页数不够可加页。 4、表中有关人员的签名，必须用黑色或蓝色钢笔手写。 5、学校评估工作和自评结果汇报的基本内容包括：学校基本概况、评估工作的组织过程、自评结果及分析、今后的设想（或整改措施）等。 一、学校基本情况 1、学校规模 年级数（个） 教学班数（个） 学生总数（人） 教师总数（人） 5 5 167 12 2、学校主要领导 职 务 姓 名 性 别 出生年月 参加教育工作时间 最后学历 校长 王立春 男 196401 198401 专科 3、教师教学评估结果 总数（人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 较差（人） 12 3 9 4、学校教学自评结果 指标 教学管理 课程管理 教学条件 校本研修 评价研究 总分 得分 23 19 18 18 13 91 二、学校自评 学校评估工作和自评结果汇报： 一、学校现状 王家庄学校是一所农村小学，占地面积4095平方米，建筑面积960平方米。我校教学楼是1997年建的两层楼，设1－5年级5个教学班，在校生167人，学生入学率、巩固率、升学率均为100%。校内附设幼儿园一所，幼儿54人。我校拥有一支爱岗敬业、积极奉献、素质精良、争创一流的教师队伍，现有专任教师12名，学历达标率100%。 学校建有微机室、实验室、仪器室、音乐舞蹈室、美术室、多媒体教室、图书阅览室等多功能室。各类教学仪器和音体美劳器材均已达标。 我校在“以人为本，德智双修；培养素质，开发潜能”的办学理念指导下，对学生实施艺术的熏陶教育，让学生感受到人文的关怀。使每一位学生获得德智体美全面和谐的发展，我校以人文底蕴润教育之根，以和谐发展铸教育之魂，教育教学成绩显著，在历次镇统考中，教学成绩名列前茅。我校先后被晋州市委市政府命名为“十佳学校”、“文明单位”；被晋州市教育局评为“花园式学校”。 二、评估过程 按照《晋州市教育局义务教育阶段教学评估实施方案》的指导思想,我校成立了以校长为组长的教学评估领导小组。校长向全体教师传达评估实施方案及细则,并就教学评估工作的具体措施,做出详细的安排部署,使每位教师明确评估的指导思想、主要目标、基本原则、标准内容及工作流程，为评估工作的顺利开展做好充分的准备。 7月6日-17日学校进行教师教学评估。参照《义务教育阶段教师教学评估标准》中的4个一级指标和20个二级指标，全体教师进行自评、互评，向学生及家长发放问卷征求意见书154份，进行学生评、家长评。在此基础上，评估小组依据《教师教学评估细则》和《王家庄学校日常工作量化考核细则》，以分数形式进行教师教学的评估。其中自评10%，互评20%校评70%，三项相加后确定教师教学评估等级，做出校级评价。教师教学评估结果：参加评估的12名教师，平均85.9分，其中优秀3人，占25%，良好9人，占75%。 7月26日-30日，学校自评小组依据《王家庄学校教学评估细则》，详细对照5个一级指标和22个二级指标，进行认真细致的学校自评。对各项内容进行评估赋分，并将分数转化为等级，同时对教学评估档案整理分类。 在假期里我们规范、完善了教学评估档案。 第一部分：教师评估 一、职业道德 我校教师爱岗敬业，热爱学生，乐于奉献，诚实守信，遵纪守法，做到了教书育人，把教育教学工作当作自己一生追求的事业。 职业道德评估全部是A等。 二、专业水平 所有一线教师的学历水平均达到了专科及以上水平；语文教师的普通话水平都达到了二甲及以上水平，其他教师均达到了二乙及以上水平；全体教师都能制作简单的教具和学具，大多数教师能利用电脑制作多媒体课件，利用网络等现代信息技术进行学习和教学，提高了课堂教学效率，教学质量稳步提高。为减轻学生的课业负担，我校明确规定一、二年级的学生不留家庭作业，三四年级不超过30分钟，五六年级不超过60分钟。 专业水平评估10人为A等，2人为B等。 三、专业发展 我们为教师营造和谐积极的学习氛围,建立教研组学习制度,采取请进来和走出去的方式,采用评比督促措施,收到令人满意的效果。终身学习、转变观念、反思交流得分较高 ,在教育课题方面丢分较多。原因是:教师重视程度欠缺。我们采取的措施是1、加强专门科研机构的力量。2、加速培养名师和学科带头人。3、加大科研奖励力度。 专业发展评估，6人为A等，6人为B等。 四、课堂教学 我校实行学校领导、教研组长、教师参与的“听课、说课、评课、反思”一条龙的校本教研课例研讨评价制度，并通过外出学习、网络学习等学习形式重点解决教师教学工作中存在的实