高中数学《反函数》说课4.pptVIP

制作人:邵武四中 张群;＊说教材;;＊说教法;＊说学法;＊说教学过程;1、本节在教材中的地位和作用;2、教学目标的确定;3、教学重难点 ;1、说已有知识和经验 ;2、说学习方法和技巧 ;3、说个性和群体的发展 ;前置诊断;创设情境，揭示课题;素材②： 具体例子;由前面的特例可以看到：给定函数y=f（x）定义域为A，值域为C，从式子y=f（x）解出得到x=φ（y），如果对于y在C中的任何一个值，x在A中都有唯一确定的值和它对应，那么式子x=φ（y）就表示x是变量y的函数，把x=φ（y）叫函数y=f（x）的反函数， 记作：x=φ(y)=f -1（y） ;１、抽象概括：;２、原函数与反函数的联系 如果一个函数有反函数，那么这个原函数与其反函数有什么联系？ ;３、反函数存在的条件分析 ;例题分析;例2、求函数　　　　　　的反函数;课堂练习;课堂小结;布置作业;附：板书设计;感谢各位评委???请多指导