广东省广州市番禺中学2012年高考复习：人物传记解题指导广东省广州市番禺中学2012年高考复习：人物传记解题指导.ppt

广州市番禺中学2012年高考复习：人物传记解题指导 * * 人物传记解题指导 教学目标： 1、回顾传记的文体知识，指导学生在应试中快速疏理文段的思路； 2、通过讲评，强化学生的审题能力，提升学生答题的规范性和准确性； 3、在讲评的基础上，训练学生在筛选信息的基础上进行简要概括的能力。 《考试说明》通俗易懂版： 1.考查范围包括传记、新闻、报告、科普文章四大类。 2.一共3小题，总分约15分。 3.常设考试题型有如下几种： （1）要求结合全文，概括要点。 示例：邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。（4分） （广州一模） 示例：和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请概括分析。（6分）（宁夏、海南卷） （2)要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。 示例：在熄灭电灯哀悼爱迪生的这一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文分析这样写的作用与好处。（6分） （模拟题《爱迪生传》） 示例：本文开头引述《三国演义》庞德的故事，作者为什么要这样写？（4分） （惠州市调研题） （3）要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点。 示例：一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。（6分）（广州一模） 示例：余光中认为，文学必须坚持纯文学创作，这样的作品才永恒，但他也不全盘否定文学创作的大众化。对此，你的见解是什么，请列举本文外的一个例子简要阐述。(6分）（梅州质检题） 牢记在心： 1.做题时要有明确的文体特征意识，要注意回顾复习时讲过的传记类和新闻类（消息、通讯、人物访谈等）这两大类文本的文体特征等知识点。 2.尽可能地理清文章结构（即作者的行文思路）。把握准文章结构，有利于读懂文意，也有利于保证答题的准确性。然而考试时，因时间紧迫、心理紧张或文章难度大，我们不一定能完全理顺文章的整体结构，但有个模糊的概念也总比一头雾水要好。 传记的文体知识 1、定义：一种对人物（传主）的生平事迹作真实记录的记叙文体。 2、特点：真实与感人。 3、要求：A、叙言录行； B、选材典型； C、重视细节描写。 二、结合传记的文体知识快速简要疏理《舞者之歌》的行文思路。 本文记了邓肯的哪些事？ 1、总写邓肯过着自由的不受拘束的童年生活。 2、在母亲无神论的影响下，邓肯也成为一个无神论者，不要老师的糖果。 3、在母亲的艺术熏陶下，邓肯学会了朗诵。 4、6岁时，邓肯开办舞蹈学校并大受欢迎。 5、邓肯不学那种违反自然的僵硬陈腐的舞蹈，因为那不是她梦想中的舞蹈。 6—11、邓肯的舞蹈虽然一次次遭到了剧团经理的拒绝，但他没有放弃自己的理想中的舞蹈。 思考：为什么要简要疏理行文思路？ A、有利于我们快速读懂文本。 B、帮助我们在解题时明确答题区间。 思考：如何快速疏理？ 结合传记的文体知识，根据段落顺序，明确文段记了人物（传主）哪些事，引了人物（传主）哪些言即可。 19、参考答案：①对自由、本真的追求；②有非凡的艺术天赋（舞蹈创作才能）；③敢于打破传统的艺术（舞蹈）；④坚信自己艺术（舞蹈）的魅力； ⑤对艺术（舞蹈）理想不屈不挠的追求； ⑥对艺术（舞蹈）的无比热爱。[评分标准：答对一点得1分，答对4点得4分；没有分点的扣1分，满分4分。] 请同学们对照参考答案及评分标准，给下列答案评分，并分析失分的原因。 A、不封建迷信、自主自强、不畏惧困难、坚持自我、勇于创新。 B、她为坚持自我的原则，放弃要糖果的机会，她有当众表演的勇气和实力，她因要有自我特色而放弃跳芭蕾的机会。她孝顺。她拥有着坚定不移，勤奋刻苦，不断上进的特质。 0分，不会审题，没有分点作答，概括不当 1分，审题不准，找不准答题区间，也没有分点。 19、参考答案：①对自由、本真的追求；②有非凡的艺术天赋（舞蹈创作才能）；③敢于打破传统的艺术（舞蹈）；④坚信自己艺术（舞蹈）的魅力； ⑤对艺术（舞蹈）理想不屈不