建立良好常规轻松每一天建立良好常规轻松每一天.ppt

建立良好常规  轻松每一天 池晓红 2012/11/24 常规组织的重要性 良好常规的标准 各环节的要求及注意的问题 各环节的要求及注意的问题.xls 我园导致常规乱的个别情况 座位摆放太密：排椅子的时候每张椅子要有一拳空隙，最好左右分两边摆放，中间留20-30CM的过道 排队站位太紧：保持一臂距离，伸手不会碰到前面的小朋友，做操时隔一点站一位小朋友 上下楼梯手拉手、拉衣服：上下楼梯不拉手、不拉衣服，手扶扶手，注意台阶 对不按要求的行为未及时指正：适时评价即要及时评价做得好的纠正不对行为，以免孩子效仿 部分环节心中没数：每天的每个环节应该怎么做，计划做什么，要做到心中有数，做好充分准备 良好常规的培养 一、要爱幼儿，建立良好的师生关系 老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提，有了这种感情基础，教师就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养良好的常规 良好常规的培养 二、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣 幼儿的思维具有拟人化的特点，因而具体的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。 良好常规的培养 三、要坚持耐心说服和表扬为主的教育方法，正面引导幼儿 小孩毕竟是小孩，思想和控制能力不完善，更需要老师耐心说服和引导，对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。 在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。 良好常规的培养 四、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规 对于幼儿来说，空洞的说教是无用的，理解必须建立在已有经验的基础上。如幼儿洗手后经常不擦干，可以将把洗手说成给小手洗洗澡，“小手洗过澡，不擦干会生病的、会咳嗽的。”由于有了关于感冒的生活经验，幼儿会理解很快。 常规培养建立在幼儿充分的自身体验上，便于幼儿理解并自觉地遵守，理解之后更有利于发挥幼儿的主动性。 良好常规的培养 五、教师为幼儿做好榜样 教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，教师一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时老师口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话，老师这时也不可以大声讲话，更不可以在午睡室里聊天。因为幼儿听到老师讲话，也想和边上的小伙伴讲话。 良好常规的培养 六、让幼儿参与常规的制定 让幼儿参与常规的制定过程实际上也是引发幼儿思考的过程。如午睡时经常有小朋友要去上厕所、影响了小朋友休息，可以组织幼儿讨论，应该怎么样做，睡觉时才不用再上厕所？由于是幼儿熟悉的事情，他们会纷纷发言，如果其中有小朋友的意见得到了大家的认可：如睡觉前应该先上厕所。当天中午，就组织每一位孩子上了厕所再象小猫走路一样进睡室。幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。 良好常规的培养 七、重视家园配合 共同努力 让孩子有自由 * 教师组织 一日活动的质量 否则：花费精力来维持秩序 觉得十分劳累 影响教学质量 影响幼儿健康成长 在幼儿园的工作中 常规是做一切事的基础 只有建立了常规 才能保证一天的正常运转 关系到 幼儿的成长 良好常规 管而不死 活而不乱 实现各项 教育目标 每个环节 操作时 要遵循： 关心衣食 关心情绪 谈话 小猫走路 故事里的情节 学做解放军 营造和谐关系，建立良好常规，轻松每一天！ *