化学反应与能量章末总结.docVIP

课题： 第一章 化学反应与能量 章末总结 三维目标 1、知识与技能： （1）规范、准确地书写热化学方程式，并能根据盖斯定律进行有关反应热的简单计算； （2）判断热化学方程式的正误； （3）比较反应热的大小,理解和掌握燃烧热、中和热的理论知识及注意事项 2、过程与方法： （1）通过分析与讨论掌握热化学方程式的书写方法。 （2）通过实验培养学生设计实验能力和分析问题解决问题的能力。 （3）通过热化学方程式的计算和盖斯定律的有关计算，培养学生的计算能力。 3、情感态度价值观： （1）提高学生的思维能力和分析问题的能力，培养学生严谨求实的科学作风。 （2）通过盖斯定律的学习，使学生能够做到理论联系实际，用科学知识指导生产实际，激发学生学习化学的兴趣。 重点、难点 （1）规范、准确地书写热化学方程式；并能快速判断热化学方程式的正误； （2）对燃烧热、中和热的理解及应用盖斯定律进行相关计算 学习过程 专题一　利用能量、键能求反应热 1、 在恒温、恒压的条件下，化学反应过程中所吸收或释放的热量称为反应的焓变，用符号 表示，单位为 2、计算焓变的两个公式 ⑴?H＝ （能量表示）⑵?H＝ （键能表示） 方法点拨：在化学反应中，旧化学键断裂时，需要吸收能量；当原子重新组合，形成新化学键生成新物质时，又要释放能量。断裂1 mol化学键吸收的能量或形成1 mol化学键释放的能量，就是该化学键的键能。 【例1】某些化学键的键能如下表(kJ·mol－1) 键 H—H Br—Br I—I Cl—Cl H—Cl H—I H—Br 键能 436 193 151 247 431 299 356 (1)1 mol H2在2 mol Cl2中燃烧，放出热量________kJ。 (2)在一定条件下，1 mol H2与足量的Cl2、Br2、I2分别反应，放出热量由多到少的顺序是________。预测1 mol H2在足量F2中燃烧比在Cl2中放热____________ 专题二 燃烧热 、中和热 什么是燃烧热？是不是物质燃烧放出的热量就叫燃烧热呢？ （1）在理解物质燃烧热的定义时，要注意以下几点： ?①研究条件： ?②反应程度： ?③燃烧物的物质的量： ?④研究内容：放出的热量。（ΔH 0，单位 ） 表述方法：语言表示--- 某物质的燃烧热为a kJ/mol 则符号表示---ΔH= ?⑤在未有特别说明的情况下，外界压强一般指25℃ ,101 kPa.所谓完全燃烧也是完全氧化，它是指物质中的下列元素完全转变成对应的稳定物。如: C→CO2(g)、H → H2O（l） 中和热 (1）中和热的表示：H+(aq)+OH-(aq)=H2O (l)；△H=-57.3kJ／mol。 (2）理解时要注意几点 ①条件： 溶液。稀溶液是指溶于大量水的离子。 ②反应物： 酸与 碱。中和热不包括离子在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效应。 ③生成1mol水，中和反应的实质是H+和OH-化合生成 H20，若反应过程中有其他物质生成，这部分反应热也不在中和热内。 【例2】在101 kPa时，1 mol CH4 完全燃烧生成CO2和液态H2O，放出890.3 kJ的热量，CH4的燃烧热为 ，1000 L CH4（标准状况）燃烧所产生的热量为 。 【例3】已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)；△ H=-57.3kJ/mol求下列中和反应中放出的热量。 （1）用20gNaOH配稀溶液跟足量稀盐酸反应放出 ____________ kJ的热量。 （2）用2molH2SO4配稀溶液跟足量稀NaOH反应，放出____________kJ的热量。 专题三　热化学方程式的书写及正误判断 书写热化学方程式是一个难点，这种“难”主要体现在书写时常有如下易错之处： (1)漏写反应物或生成物的状态，其原因是没有认识到反应热与物质的聚集状态有关。 (2)将ΔH的正、负混淆，其关键是没有体会到“＋”“－”分别表示吸收或放出热量后使体系本身的能量升高或降低了。 (3)未注意到化学计量数不同，其反应热的数值也不同。如： H2(g)＋Cl2(g)===2HCl(g) ΔH＝－184.6 kJ·mol－1 H2(g)＋Cl2(g)===HCl(g) ΔH＝－92.3 kJ·mol－1 另外要看清题目的要求，写热化学方程式，答案不是惟一的，但写表示燃烧热的热化学方程式，可燃物的化学计量数必须为1，答案是惟一的。 【例4】已知在