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英语?基地?学校?工作?总结? ?英语?基地?学校?工作?总结? 英?语基?地学?校工?作总?结 ?泰戈?尔说?：教?育的?目的?应当?是向?人传?送生?命的?气息?。敬?畏生?命既?是教?育的?伦理?起点?，也?是教?育的?价值?归依?；关?注生?命、?尊重?生命?是教?育的?第一?要义?。长?期以?来，?我们?xx?区实?验小?学紧?紧围?绕“?生命?化校?园构?建”?这一?办学?目标?，努?力营?造适?合儿?童快?乐成?长的?和谐?校园?。作?为x?x市?英语?学科?基地?学校?，我?们充?分认?识到?“基?地”?建设?能促?进英?语课?堂教?学研?究，?提升?英语?学习?的文?化品?位，?实现?“生?命化?校园?之—?—h?ap?p ?en?gl?is?h,? h?ap?p ?li?fe?”的?理想?教育?目标?。为?此，?我们?以英?语教?学质?量为?中心?，以?英语?多维?交互?式教?学模?式的?研究?和推?展为?抓手?，不?断提?升英?语教?学品?质；?以队?伍建?设为?龙头?，创?新校?本研?修，?浓郁?英语?教研?组的?学习?氛围?，提?升英?语教?师整?体素?养；?创建?立体?化的?成长?舞台?，帮?助学?生在?健康?的生?命校?园里?快乐?英语?、激?扬生?命；?充分?发挥?基地?学校?的辐?射作?用，?谱写?校际?交流?的和?谐篇?章…?… ? ? ? 一?、打?造多?维交?互教?学，?提升?英语?的教?学品?质。?现代?教学?模式?正朝?着由?单一?到多?样、?由归?纳到?演绎?再到?归纳?和演?绎并?举、?由单?维构?建到?整体?构建?、由?刻板?到灵?活、?由被?动性?到主?体性?、由?传统?手段?到现?代技?术手?段这?些方?向发?展，?为了?适应?当代?教学?，实?现“?快乐?英语?、激?扬生?命”?的目?标，?我校?英语?教研?组老?师以?前瞻?的眼?光和?智慧?，摸?索并?总结?出一?套全?新的?英语?教学?模式?——?多维?交互?式教?学模?式。?即在?教学?主体?间的?交往?中,?师生?共同?参与?教学?活动?,相?互承?认与?尊重?,通?过多?种方?式相?互作?用、?相互?沟通?,促?进学?生全?面和?谐发?展，?它包?含两?个层?面：?一是?学习?主体?与“?我”?的多?维交?互，?师生?、生?生、?生本?、亲?子、?自己?的五?维交?互；?二是?学习?目标?与“?我”?的多?维交?互，?情感?态度?价值?观、?知识?与能?力、?过程?与方?法三?维目?标与?“我?”的?交互?生成?。现?代教?学理?论认?为：?高效?的课?堂必?然是?“学?的课?堂”?，是?学生?作为?主体?的课?堂。?英语?学科?基地?的建?设只?有植?根于?课堂?教学?这片?沃土?，才?能绽?放出?最美?丽的?语言?之花?。我?校视?英语?课堂?教学?质量?为学?科教?育的?生命?线，?在创?建英?语学?科基?地的?实验?过程?中，?我们?着力?加强?英语?课堂?教学?的生?动性?和有?效性?研究?。多?维交?互式?英语?学科?教学?，提?升了?英语?课堂?的教?学品?质，?让孩?子们?在学?习过?程中?充分?感受?到学?习英?语的?快乐?和有?趣，?从而?积极?主动?地进?行学?习活?动。?多维?交互?式英?语学?科教?学的?其主?要程?序为?：1?、导?向—?—引?发多?维交?互的?心理?意向?；2?、自?探—?—搭?建多?维交?互的?阶梯?支架?；3?、诊?断—?—确?认多?维交?互的?知识?盲点?；4?、引?发—?—启?动多?维交?互的?小组?学习?；5?、疏?导—?—建?构多?维交?互的?组际?交流?；6?、整?合—?—形?成多?维交?互的?定向?成果?；7?、评?价—?—运?行多?维交?互的?综合?评定?。多?维交?互式?教学?创设?了全?面开?放的?语言?实践?环境?，使?得英?语学?习变?成一?种快?乐而?又高?效的?学习?，它?让每?位学?生和?老师?在实?践合?作中?深化?了对?语言?学习?内容?的理?解、?在灵?活运?用中?促进?了学?生能?力的?发展?，让?学生?在学?习过?程中?实现?自我?价值?，从?而使?学生?在轻?松愉?悦之?中步?入英?语学?习的?殿堂?，真?正实?现快?乐英?语、?快乐?人生?的价?值目?标，?大大?提升?了英?语课?堂的?教学?品质?！ ? ? ? ?二、?建设?绿色?合作?团队?，拓?宽教?师的?英语?视界?。德?国诗?人荷?尔德?林有?一句?名诗?：“?人，?诗意?地栖?居在?大地?上。?”教?师的?职业?充满?着阳?光的?热情?和生?命的?价值?！拓?宽教?师的?英语?视界?，引?领教?师领?略教?育的?诗意?，关?键在?于要?为教?师建?