《窃读记课件》小学语文湘教版六年级上册61206.ppt.pptVIP

“读书好，读好书，好读书。” “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” 你知道这两句话是谁说的吗？ ——冰心 ——苏霍姆林斯基 图书馆 书 店 读 书 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思？ 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊。作品：《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。 作者简介 认一认，读一读： 腋下 yè 贪婪 lán 尴 尬 饥肠辘辘 lù 汗涔涔 夹缝 Gān gà cén fèng 众目睽睽 kuí 狼狈  b èi q ǐn 废寝忘食 偷窃 炒菜 火锅 踮起 哟 饥饿 惧怕 充足 羞惭 皱纹 饭碗 酸痛 支撑 书柜 若无其事 四平八稳 倾盆大雨 踉踉跄跄 唾沫 读一读，写一写： 众目睽睽：很多人都睁大眼睛看着。 废寝忘食：顾不上睡觉，忘记吃饭，形容 非常专心努力。 贪婪：指贪得无厌，没有满足的时候。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 踉踉跄跄：形容走路不稳，摇摇晃晃的样子。 依依不舍：留恋，不忍分离。 词语理解 四平八稳：形容物体放置平稳或言行稳定。 倾盆大雨：下得很大很猛的雨，就像满盆子的水倒下来一样。 仔细朗读课文的第三自然段，说说作者用了哪些动作描写来表达自己的感情，表现“我”读书的什么性格？ 跨进 、踮起 、挨蹭、 钻、找到 如饥似渴 迫不及待 说说课文哪些句子写出“我”喜欢读书？请用“——”划出来仔细品味。 1、“从学校急忙赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。” 作者放学后没有回家，急匆匆地赶到书店，出了一身汗，可见想要读书的心情之急切。 2、“走到三阳春的门口，……我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。” 对自己想要的书的担忧可见作者对读书的喜爱。 3、“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。 发现那本书还在，“我”感到庆幸，也能看出“我”喜欢读书。 4、“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！” 这句话以一个极其生动形象的比喻——将满怀渴望读书的“我”比做一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈地求知欲和对读书的渴望。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ 5、“最令人开心的是下雨天，……因为那时我便有充足的理由呆下去。” 下雨本该烦恼，作者却因有理由可以留在书店而高兴，这是因为她非常喜欢读书。 6、“当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：‘啊！终于和你相见！’” 看到了这本新书，仿佛见到了亲人，见到了朋友。对读书的喜爱明显地表露出来。 　　7、“当书店的日光灯忽地亮了起来，……我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后……我默默地把书放回书架上。” 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 文中很多语句都描绘了作者的独特感受，以及惧怕与快乐并存的复杂滋味。这些句子有的通过细节描写，有的通过自语式的独白，真实生动的描绘出小主人公苦乐交织、喜忧参半的独特感受。本文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读，要把窃读的惊喜、快乐、惧怕、开心、留恋和满足的语气语调读出来。 我会朗读——有关“窃读的滋味”的句子 1“、一页，两页，……这种窃读的滋味！” 2、“最令人开心的是下雨天，……呆下去。” 3、“但这次，……自卑感再次犯发。” 4、“当我翻开第一页时，……终于和你相见。” 5、“从书店出来，……险些撞到树干上。” 6、“当书店……亮了起来，……吞食下去了。” 7、“我低着头走出去，……浑身都松快了。” 我会理清课文层次 遭遇尴尬 —— 羞愧难堪 （1—4） 如饿狼吞读 借雨天读书 狠心咬牙读 喝醉酒似的 窃读滋味 （5—9） 滋味