《第11课 百家争鸣课件》初中历史岳麓2001课标版七年级上册课件28865geo2k.pptVIP

同学们好，通过前面的学习，我们知道春秋战国时期有一个很重国要的时代特点，你们还记得这个很重要的特点是什么吗？ 这一时期是奴隶社会的瓦解和封建社会的逐渐形成时期。 这是一个称霸争雄的时代（春秋争霸和战国七雄），是一个变革图强的时代（如商鞅变法），很多社会现象引起了当时各学派各思想家的注意和争论，他们就这些大家共同关心的问题站在各自的立场上各抒己见，彼此辩驳，于是出现了我国历史上第一个思想大发展的黄金时代。下面，就让我们先走进我国大思想家、大教育家孔子的内心，聆听先贤的教诲和一睹这位世界历史文化名人的风采。 春秋战国时期重要的时代特点 名片又称卡片，中国古代称名刺，是标识姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。如果让你为孔子制作一张名片，你该如何介绍孔子呢？ 孔子像 孔子（公元前551——公元前479年），名丘，子仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人，中国古代著名的思想家和教育家，世界历史文化名人之一。 儒家思想的核心是什么？它的主要意思是什么？ 孔子作为一个大思想家，主要成就是“仁”的学说的提出，除此之外，他还有哪些贡献？作为一个大教育家，他又有哪些著名的教育思想或者主张？ 墨子 扁鹊 学生活动： 孙武 韩非子 商鞅 老子 庄子 请同学们阅读教材第五十页第一自然段，思考：战国时期社会发生急剧变化，这种“急剧的变化”是指哪些事情？ 战国时期社会的急剧变化 从青铜时代进入铁器时代 土地国有制瓦解，土地私有制形成 周天子有名无实 分裂势头减弱，统一趋势增强 一是这个时期，周王室政权衰落，社会处于动荡和变革时代，富有学识的士人流落社会底层，并传播知识，形成一个相对独立自由的士人阶层，为其提供人才条件。二是争霸和变革中产生许多新的社会问题，士人们针对社会问题提出不同见解，为其创造了客观环境，因此才会出现历史上第一次思想大解放局面。 学生活动： 速读教材，完成下列图表所示思想家的主要思想及主张。 （归纳整理） 学派 尊称 姓名 时代 主要思想及 备注 道家 儒家 墨家 法家 兵家 孔子 孔 丘 春秋 政治：仁的学说；以德教化，以礼治国，克己复礼。 教育：有教无类；因材施教等。 政治：“仁政”；“民贵君轻”思想。 道德：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。 孟子 老子 庄子 墨子 韩非子 孙 子 孟 轲 李 耳 庄 周 墨 翟 韩 非 孙 武 孙 膑 战国 春秋 战国 战国 战国 战国 春秋 “无为而治” （继承和发扬老子学说） 非攻、兼爱、节约、举贤等 “老庄学说” “孔孟之道” 汉代始为正统思想 主张改革，反对空谈“仁义”。 提倡法制。主张建立君主专制中央集权国家。 知己知彼，百战不殆。避实击虚，攻其无备。 慎战、即事备而后动，集中兵力、以弱胜强。 后为秦始皇所采用 为现代军事、政治、企业家所重视 拓展性提问：为什么孔子、孟子的儒家在当时不被重用，而法家却受统治者青睐？甚至被后来秦始皇采用 由于当时各国纷纷变法图强，打击旧势力，强化君主权力；兼并战争又使百姓承担了沉重的赋税，兵役、徭役，导致阶级矛盾激化。法家主张强化中央集权和严刑峻法压制反抗，是适应当时的社会形势需要的，固然受青睐。而儒、道、墨主张保守与温和、故而当时不被重视。 学生活动：古今链接 （拓展性活动）将下面的人物与当今的思想观点，连线，并说出其思想主张的渊源。 人物 现今思想主张及观点 思想根源 孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子 孝敬父母，尊敬师长 “兼爱”思想 团结友善（公民道德规范） 礼治文明 主张和平，反对战争 无为而治 公民都享有受教育的权利和义务 富贵不能淫，贫贱不能移 廉政、廉洁、自律 有教无类 依法治国 因材施教 针对学生不同特点采取不同教育 法治 以不变应万变 知己知彼百战不殆 了解市场行情，确定投资方向 “非攻” 材料：新华网北京10月19日电：在中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议召开前夕，海外专家学者普遍认为，本次会议强调全面推进依法治国，具有重大深远的国内和国际意义。 ①依法治国最早是由我国哪一个时期的谁提出来的？ ②你觉得当今中国推进依法治国有何意义？ 春秋战国时期是我国历史上第一次思想大解放时期，涌现出许许多多的思想家，诸子百家思想博大精深，为中华文明的发展，为中华民族思想宝库增添了灿烂不朽的精神财富，对中国乃至世界影响巨大。我们必需要取其精华，去其糟粕，继承和发扬伟大的文化成果，为我国“两个文明”建设服务。 * *