教案学案一体化 《啊 朋友》.docVIP

教案、学案一体化设计 课题 啊！朋友 课时 一课时 教学目标设计 1通过音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。 2学唱《啊，朋友再见》，有表情地演唱歌曲。初步感受和声部分。 3、培养同学之间互相帮助、互相爱护的情感。 教学方法 自主学习 合作学习 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 创设情境 提问导入 用熟悉的歌曲营造课堂气氛 自主探究 师生合作，学习熟悉新课， 教学重点 ： 准确把握歌曲情绪，用适当的力度和强弱自信、有表情地演唱歌曲。 教学难点 ： 歌曲的处理，弱起的演唱，以及三个“再见吧”在演唱时的对比 在教师和学生之间的几个问题中，在同学们较为熟悉的音乐中，课堂上营造课一种愉快 轻松的课堂气氛也为导入新课做好了铺垫。 新课标第一网 南斯拉夫电影《桥》讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事 老师用同学们都十分喜爱的战斗故事，深深的吸引了学生，激发同学的学习兴趣。 一、组织教学 齐唱《师生问好歌》 二、激情导入 师：你们有朋友吗？ 生：有 师：关于朋友的歌都知道多少？会唱什么？唱一个给大家听听。 生：《朋友》《友谊地久天长》 生：《永远是朋友》等。大家一起唱唱 师：今天我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影《桥》的主题曲《啊，朋友再见》。 三、新课教学 1简介电影《桥》的故事情节 2 播放电影片段 欣赏意大利原文演唱的歌曲《啊，朋友再见》。 感受原汁原味的意大利民歌风格，并提醒学生注意，电影《桥》是南斯拉夫的电影，而主题歌《啊，朋友再见》是一首意大利民歌。 3 师提出要求：边听边思考，歌曲中表现的是怎样一种情感？体现了什么样的精神？ 觉得歌曲简单吗？好学吗？ 在歌词中反复出现的“差~”是什么意思？带着这个问题，我们再来听一遍中文的演唱。 4听后大家齐声说“再见吧”，歌词表现的是一种什么精神？ （歌曲表现了游击队员们对祖国对家乡的无比眷恋和热爱，体现了战士们为了保卫祖国随时准备牺牲的精神。） 5教师教唱歌曲。学生跟随钢琴伴奏演唱歌曲 6再次听音乐，体会情感并聆听有和声部分，听到和声部分请同学举手示意！ 有大部分同学能找到2~3处，很棒了。老师给大家展示和声部分的曲谱 师：大家想不想听听这个关于桥的故事？ 生：想 1师：简介电影《桥》的故事情节 南斯拉夫电影《桥》讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事。  教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 2、感受音乐的情绪 3、歌曲分析 3、解决重难点 三 知识拓展 1、用口哨模唱歌曲 用富有动感的画面和音乐相结合，使同学了解音乐的风格，并结合画面了解异国的文化特色。 通过进一步的分析歌曲进一步的理解音乐的内涵能使学生表现歌曲。 用不同的形式分句的解决歌曲中的难点 ，并采用结合乐谱画旋律线的方法 4 4 ． |4 { 6 5 4 | 6 }3．|4 3 2 4 请同学们按照音高来画出旋律线，请同学用手来画，边画边唱。来保证音准。 生：画旋律线演唱 7 学生完整演唱歌曲。要求自信、情绪饱满地演唱， 注意弱起，和声。 生：演唱新课标第一网 8再次聆听原唱，音乐中有口琴和口哨的声音，大家来学学口哨吧！ 9请几名同学到前面手拉手唱一遍歌曲，间奏大家吹口哨，第二段大家集体演唱。 。 板书设计 啊！朋友 电影《桥》的主题音乐 课后反思 v 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网系列资料