专题11 万有引力定律的应用-六年高考_2011-2016物理试题分项精析版_解析版.docVIP

专题11 万有引力定律的应用-六年高考_2011-2016物理试题分项精析版_解析版.doc

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专题11 万有引力定律的应用-六年高考_2011-2016物理试题分项精析版_解析版

一、单项选择题 1.【2016·全国新课标Ⅲ卷】关于行星运动的规律,下列说法符合史实的是 A.开普勒在牛顿定律的基础上,导出了行星运动的规律 B.开普勒在天文观测数据的基础上,总结出了行星运动的规律 C.开普勒总结出了行星运动的规律,找出了行星按照这些规律运动的原因 D.开普勒总结出了行星运动的规律,发现了万有引力定律 【答案】B 【解析】开普勒在天文观测数据的基础上,总结出了开普勒天体运动三定律,找出了行星运动的规律,而牛顿发现了万有引力定律,ACD错误,B正确。学科网 【学科网考点定位】考查了物理学史 【方法技巧】平时学习应该注意积累对物理学史的了解,知道前辈科学家们为探索物理规律而付出的艰辛努力,对于物理学上的重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一。 2.【2012·福建卷】一卫星绕某一行星表面附近做匀速圆周运动,其线速度大小为假设宇航员在该行星表面上用弹簧测力计测量一质量为m的物体重力,物体静止时,弹簧测力计的示数为,已知引力常量为G,则这颗行星的质量为 A. B. C. D. 【答案】B 【学科网考点定位】本题考查了万有引力的相关知识 3.【2012·新课标全国卷】假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 A. B. C. D. 【答案】A 【学科网考点定位】本题考查万有引力及其相关知识 4.【2014·新课标全国卷Ⅱ】假设地球可视为质量均匀分布的球体,已知地球表面的重力加速度在两极的大小为g0,在赤道的大小为g;地球自转的周期为T,引力常数为G,则地球的密度为:[来源:学#科#网Z#X#X#K] A. B. C. D.[来源:学科网ZXXK] 【答案】B 【解析】由万有引力定律可知:,在地球的赤道上: ,地球的质量:,联立三式可得: ,选项B正确;学科网 【学科网考点定位】万有引力定律及牛顿定律的应用。 5.【2014·安徽卷】在科学研究中,科学家常将未知现象同已知现象进行比较,找出其共同点,进一步推测未知现象的特性和规律。法国物理学家库仑在研究异种电荷的吸引力问题时,曾将扭秤的振动周期与电荷间距离的关系类比单摆的振动周期与摆球到地心距离的关系。已知单摆摆长为l,引力常量为G,地球质量为M,摆球到地心的距离为r,则单摆振动周期T与学科网距离r的关系式为( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】单摆的周期为,其中摆球所在处的重力加速度为,联立两式可得,B正确。学科网 【学科网考点定位】万有引力定律、单摆周期公式 6.【2014·海南卷】设地球自转周期为T,质量为M。引力常量为G。假设地球可视为质量均匀分布的球体,半径为R。同一物体在南极和赤道水平面上静止时所受到的支持力之比为[来源:Zxxk.Com] A. B. C. D. 【答案】A 【学科网考点定位】万有引力定律、匀速圆周运动的向心力 7.【2015·重庆·2】宇航员王亚平在“天宫1号”飞船内进行了我国首次太空授课,演示了一些完全失重状态下的物理现象。若飞船质量为,距地面高度为,地球质量为,半径为,引力常量为,则飞船所在处的重力加速度大小为 A.0 B. C. D. 【答案】B 【解析】 对飞船受力分析知,所受到的万有引力提供匀速圆周运动的向心力,等于飞船所在位置的重力,即,可得飞船的重力加速度为,故选B。 【学科网考点定位】万有引力定律的应用。 8.【2015·天津·4】未来的星际航行中,宇航员长期处于零重力状态,为缓解这种状态带来的不适,有人设想在未来的航天器上加装一段圆柱形“旋转仓”如图所示,当旋转舱绕其轴线匀速旋转时,宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上,可以受到与他站在地球表面时相同大小的支持力,为达到目的,下列说法正确的是 A.旋转舱的半径越大,转动的角速度就应越大 B.旋转舱的半径越大,转动的角速度就应越小 C.宇航员质量越大,旋转舱的角速度就应越大 D.宇航员质量越大,旋转舱的角速度就应越小 【答案】B 【学科网考点定位】万有引力定律 9.【2015·山东·15】如图,拉格朗日点L1位于地球和月球连线上,处在该点的物体在地球和月球引力的共同作用下,可与月球一起以相同的周期绕地球运动。据此,科学家设想在拉格朗日点L1建立空间站,使其与月球同周期绕地球运动。以、分别表示该空间站和月球向心加速度的大小,表示地球同步卫星向心加速度的大小。以下判断正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 因空间站建在拉格朗日点,故周期等于月球的周期,根据可知,a2

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