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浅议微课在教学中的应用 孙燕晨 安徽省蚌埠市第二实验小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 当前, 多媒体和信息技术在教学中的应用越来越广泛, 以其为技术基础的微课更是凭借其便捷、高效的优势, 成为众多教师教学的首选。小学科学教学中, 教师要充分发挥微课教学的优势, 提高学生的学习效率, 促进学生全面发展。 微课是课程教学中一种微小的应用, 其载体主要是视频, 它具备内容精、时间短、情境化等特征, 能为师生提供移动化、碎片化的新体验。微课的显著特点之一就是可视性强, 支持线上、线下等多种学习方式。在课堂上使用微课, 可以充分体现以学生为本的理念, 突出学生的自主学习。 一、哪些内容适合使用微课 与之前流传的课程标准修订稿相比, 今年2月教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》新增了技术与工程的内容, 明确了技术和工程的重要性;新增了对社会与环境的责任, 不仅仅是科学技术在现实中的应用, 还包括科学技术对伦理、环境、生活的影响。 是不是所有的小学科学内容都适合引入微课来进行教学?我觉得要根据课程内容和学生实际来定。如果一些科学知识理解难度较大, 具有一定的抽象性, 而学生的学习能力、观察能力和理解能力相对来说较弱, 缺乏生活经验, 只凭借老师的讲解或网上的图片根本