百分数的意义和写法（ 李晶）.docVIP

安阳市2010年小学数学优质课决赛 序号：67号 《百分数的意义和写法》说课稿 单位：龙安区龙泉镇李潘流小学 教师： 李 晶 2010年10月 《百分数的意义和写法》说课稿 龙安区龙泉镇李潘流小学 李 晶 说教材 《百分数的意义和写法》是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第五单元“百分数”中较为重要的教学内容。百分数是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。 百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用,因此在教学时要密切联系实际理解百分数的意义,并能正确地运用它解决实际问题。通过收集资料等活动，体验数学与日常生活密切相关师：请说来听听。师：师：想知道有关百分数的哪些知识？ 　此时，教师要肯定学生提出的每个问题，并及时地（如人们为什么喜欢百分数？百分数的写法） 当学生谈不到分数与百分数的区别时，教师便质疑： （板书：百分数与分数） 师：好！我们一道带着这些问题学教材P. -78。看能否从书中找到这些问题的答案。师：通过自学，你明白了哪哪人们为什么喜欢百分数？ 引导学生从教材中的实例出发去领会——将分母统一为100便于比较的道理。 关于百分数的意义 　引导学生从教材中的实例入手，逐步感受 ——百分数是把“一个数是另一个数的几分之几”中的“几分之几”转化成“百分之几”的一种特殊表达方式。即，百分数是“分率”中的一种特殊情形。所以，百分数也叫百分率或百分比，其意义是——表示一个数是另一个数的百分之几。同时，辅以练习。 关于百分数的写法 先抽取几名学生从自己搜集来的百分数中各选取一个自己最喜欢的写在黑板上，其余学生注意观察他们的写法；再师生互评，并谈自己搜集时的写法是否正确，从而规范写法。 关于百分数与分数在意义上的区别 先让学生谈一谈，当学生谈不到或谈不清楚时，教师再组织学生讨论。 （讨论）结论：读出下面的百分数。 1%?????????? 15%?????????? 50%??　　75%???? 100%???????? 128.6%??????? 0.2%????? 200% 1开火车读出这些百分数。 　2这些百分数中，哪个最小？哪个最大？ 　3那个百分数表示“一半”的意思？ 　4100%表示什么，你能够举一个例子说明吗？200%呢？ “请同学们默默数一数你写了多少个。如果让你直接告诉我你写了多少个，这是很容易的事。现在要求你不能说出写了几个，又要让我们知道你完成的情况，你用今天学到的知识解决这个问题吗？” 人们为什么喜欢百分数？百分数的意义 百分数的写法 百分数与分数的区别预测本节课通过这样的设计，使学生全身心投入到数学探究动中去，让学生不仅学到科学探究的方法，体验到探索的甘苦，领略成功的喜悦，使学生在探索中学习，在探索中发现，在探索中成长，最终实现学生可持续性发展。 新课标第一网不用注册，免费下载！