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学习?科学?发展?观心?得体?会8? ?学习?科学?发展?观心?得体?会8? 学?习科?学发?展观?心得?体会?8 ?按照?院学?习实?践科?学发?展观?活动?方案?的要?求，?我认?真学?习了?科学?发展?观的?深刻?内涵?和重?大意?义，?对科?学发?展观?的根?本要?求有?了准?确把?握。?通过?学习?实践?活动?，使?我深?刻地?感受?到：?深入?领会?和准?确把?握科?学发?展观?的精?神实?质，?着力?用科?学发?展观?武装?自己?的头?脑，?指导?实践?，推?动工?作，?进一?步做?好本?职工?作，?具有?十分?重要?的意?义。?现将?本人?学习?科学?发展?观心?得体?会归?纳如?下：? ? ? ? 一?、对?科学?发展?观促?进水?利水?电勘?测工?作的?重要?指导?意义?有了?新的?认识?。 ?十七?大报?告指?出：?“科?学发?展观?，第?一要?义是?发展?，核?心是?以人?为本?，基?本要?求是?全面?协调?可持?续，?根本?方法?是统?筹兼?顾。?”贯?彻落?实科?学发?展观?的根?本要?求是?：始?终坚?持“?一个?中心?、两?个基?本点?”的?基本?路线?，积?极构?建社?会主?义和?谐社?会，?继续?深化?改革?开放?，切?实加?强和?改进?党的?建设?。科?学发?展观?的核?心是?“以?人为?本”?，人?是指?广大?人民?群众?，“?以人?为本?”既?回答?了“?为谁?发展?”的?问题?，又?阐明?了“?靠谁?发展?”的?问题?。坚?持以?人为?本，?就必?须实?现好?、维?护好?、发?展好?最广?大人?民群?众的?根本?利益?。作?为水?利勘?测设?计战?线一?分子?，如?何在?自己?的实?际工?作中?坚持?这一?原则?，把?科学?发展?观的?核心?内容?贯彻?到规?划设?计实?践中?，在?制定?方案?的时?候，?充分?考虑?到具?体设?计方?案是?不是?违背?了党?中央?提出?的这?一重?要指?导方?针，?让项?目区?享受?到科?学发?展观?的恩?惠，?作为?一名?水利?科技?工作?者应?尽的?职责?。只?有坚?持以?人为?本，?切实?维护?好地?方的?合法?权益?，构?建和?谐的?社会?主义?和谐?社会?，才?能实?现国?民经?济的?全面?、协?调、?可持?续发?展，?也才?能真?正落?实科?学发?展观?。 ? ? ? ? 二?、坚?持学?以致?用，?学用?相长?，努?力用?科学?发展?观指?导学?习和?实践?，不?断提?升综?合素?质。? ? ?1、?坚持?以人?为本?，牢?固树?立为?人民?服务?的宗?旨意?识。?树立?“群?众利?益无?小事?”的?思想?，把?坚持?以人?为本?，作?为一?切工?作的?出发?点和?落脚?点，?始终?把群?众利?益放?在第?一位?，带?着责?任，?带着?感情?，关?心群?众利?益，?着力?解决?好设?计工?作中?关系?他们?切身?利益?的技?术经?济问?题。?作为?一名?共产?党员?，当?好人?民公?仆，?做到?为党?的事?业贡?献自?己的?才能?。 ? ? 2?、坚?持认?真学?习，?不断?提升?理论?水平?和业?务能?力。?通过?集中?学习?和个?人自?学，?进一?步加?深对?科学?发展?观科?学内?涵、?精神?实质?和根?本要?求的?理解?，增?强贯?彻落?实科?学发?展观?的自?觉性?和坚?定性?。坚?持学?以致?用，?学用?相长?。注?重从?书本?中和?媒体?上获?取知?识和?信息?，注?重向?实践?学习?、向?同事?学习?，从?日常?工作?实践?中获?取营?养，?把学?习的?体会?和成?果转?化为?推动?本职?工作?上台?阶的?能力?，全?面提?高自?身的?综合?素质?。 ? ? 3?、坚?持扎?实工?作，?努力?把改?革创?新精?神落?实到?本职?工作?中。?切实?改进?工作?方式?，转?变工?作作?风，?提高?工作?效率?,在?抓好?落实?上下?功夫?。按?照活?动方?案的?安排?和要?求，?统筹?兼顾?，把?实际?工作?和学?习贯?彻科?学发?展观?结合?起来?，确?保学?习实?践活?动和?本职?工作?“两?不误?、两?促进?”。?自觉?地用?科学?发展?观指?导各?项工?作，?踏踏?实实?干好?本职?工作?，认?认真?真完?成工?作任?务。? ?