不等式基本性质课件.pptVIP

知识目标：了解比较两个实数大小的方法，建立不等式研究的 基础；理解不等式的基本性质并会简单应用. 能力目标：通过不等式基本性质的学习，培养学生的计算能； 通过联系实际问题研究，培养分析问题解决问题的 能力. 情感目标：通过对不等式的基本性质的学习，使学生认识到数 学与生活的密切联系，并培养合作、探索精神及严 谨的学习态度． 抚顺市新宾满族自治县职业中专 梁艳涛 高等教育出版社 中职课改国家规划新教材《数学》（基础模块）上册 § 2 .1 不等式的基本性质 辽宁省第十一届教育软件大赛参赛作品 中等职业教育课程改革国家规划新教材 高 等 教 育 出 版 社 HIGHER EDUCATION PRESS 《数学》（基础模块） 上册 生 活 中 的 数 学 ◆我有8元钱，要买一支10元钱的钢笔，够不够？ 答：不够 理由：8 10 ，即 8 – 10 0 ◆我有10元钱呢？ 答：刚好够 理由：10 = 10 ，即 10 – 10 = 0 ◆我有15元钱呢？ 答：当然够， 还会有剩余 理由：15 10 ，即 15 – 10 0 思考 探究 由此可见， 比较两个实数的大小，只需要考察它们的 即可 . 差 巩固练习 比较下列各对实数的大小： 答案： 生 活 中 的 数 学 他比我高 我比他高 对啊！ 那你也比我高啊。 如果 a b ，且 b c ，那么 a c 19 36 36 51 19 51 英国金牌数比美国少, 英国金牌数比中国 少. 19 英国 36 美国 51 中国 2008年北京奥运会金牌榜 美国金牌数比中国少, 中国 骄傲 生 活 中 的 数 学 我比你大30岁，30年后你会比我大吗？ 哈哈！当然不会啦！ 如果 a b ， a + c b + c 生 活 中 的 数 学 把天平两端的铁球各放3个，天平会倾向另一端吗？ 不会，不会的！ 如果 a b ，c 0 ，那么 ac bc 讨论归纳 性质1 如果 a b ，且 b c ，那么 a c 不等式的基本性质 性质2 如果 a b ，那么 a + c b + c 性质3 如果 a b ，c 0 ，那么 ac bc； 如果 a b ，c 0 ，那么 ac bc （传递性） （加法性质） （乘法性质） 例3 用符号“”或“”填空，并说出应用了不等式的哪条性质． 例4 证明 因为 a b ，c 0 ，由不等式的性质3知， ac bc 同理由于cd，b0，故 bc bd 因此，由不等式的性质1知 ac bd １．填空： （1）设3x 6，则x ； （2）设1－5x －1，则x ． ２. 已知a b，c d，求证 a + c b + d 2 2 5 证明 ∵ a b ∴ a + c b + c ∵ c d ∴ b + c b + d ∴ a + c b + d 抚顺市新宾满族自治县职业中专 梁艳涛 高等教育出版社 中职课改国家规划新教材《数学》（基础模块）上册 § 2 .1 不等式的基本性质