2016年七年级语文秋学期 心声课件 语文版.pptVIP

快速浏览课文，根据提示用简练的语言复述故事： 公开课前—— 回家路上—— 次日放学—— 公开课上—— 感知人物 凸显性格 李京京：善良纯真、勇敢自信、铭记亲情和渴望表达亲情、执着追求真善美的学生。 解读心声 把握主题　 主题： 本文通过区公开课上＿＿＿＿＿＿的故事，塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学生形象，启示我们的教育工作者应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 主题： 本文通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象，启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展。 表达心声 真情流露 我想对您说…… * 黄蓓佳 李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。 李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。 在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢的举手并深情地朗读课文，以至打动了所有人。 速读课文 梳理结构 程老师：“认真，好强，又有点自信”、 对工作认真负责的老师 。 小组讨论： 试用几个词语概括出文中主要人物的形象。 1、李京京深埋在心底的亲情、友情。 2、李京京渴望表达内心感情的愿望。 3、呼吁教育工作者要尊重、关爱每一