生物信息学专业本科教学质量国家标准.PDFVIP

生物信息学专业本科教学质量国家标准 1. 概述 生物信息学是一门新兴的交叉学科，其本质是研究生物信息从遗传信 息载体到各层次生命活动的传播过程和机制以及其在生命科学相关 领域的应用。生物信息学的核心研究内容包括生物信息的采集、处理、 存储、传播、分析、解释与转化应用，利用生物学、信息科学以及统 计学等来揭示海量生物大数据所蕴含的生命奥秘。生物信息学正在深 刻影响和改变健康、环境、能源、生物以及食品等行业和领域。 生物信息学是一门迅猛发展的学科。在其发展早期，以基因组拼 接、基因组注释和蛋白质序列的分析为代表的生物信息学研究，为基 因组计划的顺利完成起到了决定性的贡献。随着新一代测序技术等各 类高通量生物技术的快速发展和转化医学及精准医疗研究的兴起，生 物信息学研究的内涵和外延不断扩张和丰富，生物信息学逐步从生物 学分离出来，成为一门独立的学科。进入新世纪以来，随着组学、系 统生物学、合成生物学、转化医学乃至精准医学等生命科学前沿的发 展，生物信息学已经成为这些学科的关键核心领域，在解决人类面临 的人口、健康、环境、粮食、资源、能源等诸多难题方面将发挥更加 重要的作用。生物信息产业正在成为我国赶超世界发达国家生产力水 平，实现后发优势和跨越式发展的重要领域，将为国家经济转型和生 态文明型社会的发展做出重大贡献。 1 2．适用专业范围 2.1 专业类代码 0710 生物科学类 2.2 本标准适用的专业 071003 生物信息学专业 3.培养目标 3.1 生物信息学专业培养目标 生物信息学本科专业是生命科学与技术、数理科学、统计学、信 息科学与技术交叉的理工复合型专业。本专业培养具有人文科学素养、 社会责任感和职业道德，适应社会与经济发展需要，掌握生命科学与 技术、数理科学、统计学、信息科学与技术的基本理论、知识和技能， 能在教学、科研、高新技术产业及其相关领域从事人才培养、科学研 究、技术开发、工程以及管理等方面的复合型人才。 3.2 学校制订专业培养目标的要求（新开办专业准入要求） 各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础 和学科特色，在对生物信息学前沿、国家及区域发展需求、生物信息 学相关产业领域的行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研和 系统分析的基础上，以适应生物信息学以及国家和社会发展对多样化 人才培养需要为目标，细化人才培养目标的内涵，准确定位各高校生 物信息学的人才培养目标。 各高校还应根据科技及经济、社会持续发展的需要，对人才培养 2 质量与培养目标的吻合度进行定期评估，建立适时调整专业发展定位 和人才培养目标的有效机制。 4. 培养规格 4.1 学制 学制 4 年。 4.2 授予学位 根据生物信息学本科培养方案的主修内容，授予理学学士学位或 工学学士学位。 4.3 参考总学时或学分 一般要求总学分＝课程总学分（≥115）＋实践环节课程［军训 ＋工程技术技能训练+认知实习＋科研训练＋企业实习+毕业论文 （设计）≥25 学分］≥140 学分。各校根据办学实际也可对学分与 学时适当调整。对于各课程的最少学时数或实验时间，各校应考虑课 堂讲授、上机操作以及科研实践等不 同学习形式的差别而制定。 4.4 人才培养基本要求 按照知识、能力、综合素质全面协调发展的总体要求，本专业学生 主要学习数理科学、生物学、信息科学的基本理论和基本知识，接受 生物信息学理论和应用研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌 握扎实的科学理论基础知识，具备一定的生物信息处理和研发能力。 毕业生应具备以下几个方面的知识、能力和素质。 4.4.1 思想政治和德育方面 按照教育部统一要求执行。 4.4.2 业务方面 3 （1） 具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德； （2） 掌握数理科学、生物学和信息科学等方面的基本知识和 理论； （3） 了解生物信息学的发展历史、学科前沿和发展趋势；