Unit3 Is it snowing？教学设计.docxVIP

主备教师赵辉教学内容Unit 3 Is it snowing？课型新授教学目标1、能听、说、读、写有关天气的词汇：rain snow cloud wind sky raincoat glasses2、能将本节课所学单词放入简单句型中灵活运用。3、完成Part C listen and color部分。教学重点表示天气的词汇教学难点疑问句型：Is it snowing？由名词加y构成的形容词。raincoat的重音 glasses中es的读音。教学准备教师部分单词图片，实物（雨衣，墨镜），录音机学生课本,单词卡片。课时第一课时学生学习活动教师教学活动个性思考部分一、自主学习1、课前热身，学生自行观察外面的天气，画出天气图标。2、试当天气预报播音员。二、小组合作1、把本课即将学习的表示天气的单词与刚才所画图标对应起来。2、相互核对，并作出指正。3、学习新词汇三、展示交流1、个人拼读2、小组朗读，纠正错误3、分组拼读比赛，争取荣誉星。四、运用拓展1、glass 词汇解析：表示玻璃，在表示玻璃时是不可数名词，而表示眼镜时必须加es用复数形式。2、表示天气的形容词n.+y adj.五、检测与评价1、听录音，涂颜色。2、模仿录音语调跟读单词。3、教师学生问答—what ‘s the weather?—It’s ……天气图标展示。出示一份天气预报图。教师在黑板上用图片展示新单词，在学生完成后教授（拼—读—空书）新单词。通过单独认读，小组拼读，分组朗读多种形式掌握本课的四会词汇。展示本节课的难点，由名词加y构成的形容词。如：rainy snowy sunny windy cloudy 通过五模块的课堂教学方式，激发了学生学习兴趣，锻炼学生自主合作、交流展示的能力，提高学生积极性。老师通过点拨，学生在快乐中获取新知识。在此过程中，始终以学生为主体，教会学生自主、合作、交流学习。板书设计Unit 2 Is it snowing？词汇： rain snow cloud wind sky raincoat glasses句型: Is it ……？询问天气的一般疑问句。Unit 3 Is it snowing?第一课时教学设计（陕西旅游出版社四年级下册英语）洛门中心小学教者：赵辉2015.3.12