江苏省七年级语文下册《月迹5》课件 苏教版.pptVIP

月迹 贾平凹 教学目标 1、 了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 2、通过诵读，了解孩子们追求美好事物的情怀。 感知美文 1认真读课文，掌握生字的读音。 2.用一句话概括本文的主要内容。 3、文中的孩子们在哪里寻到了月亮？ （中堂 竹窗帘儿里 穿衣镜上院子里 酒杯里 葡萄叶上 瓷花盆上 爷爷锹刃上 沙滩上 上湾 下湾 眼睛里） 诵读美文 1 在孩子们的眼里，月亮是什么样的呢？划出文中描写月亮的句子，并轻声朗读。 朗读时注意以下几点： 1.语速适中，不快不慢。 2.读出孩子们感情的变化。 3.读出此处月亮变化的过程。 诵读美文 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 诵读美文 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。 我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑