服务地方经济社会发展学科专业集群-第17届本科联席会议.pptVIP

到2020年，力争2-3个高水平学科、5-6个优势特色专业分别进入江西省一流学科和一流专业行列 到2025年，建成5个左右高水平学科、10-12个优势特色专业分别进入江西省一流学科和一流专业 到2030年，学校学科专业优势突出、特色鲜明，人才培养体系基本完善，人才培养质量明显提高，学校进入江西省有特色高水平大学行列。 三、基本路径 1.明确办应用技术大学的办学思想 按照国家关于地方本科高校转型发展的工作要求，系统推进治理结构优化、专业集群建设、师资队伍转型、服务地方发展平台建设、培养模式创新、实践平台建设等各项工作，进一步推进应用型专业人才培养的管理运行机制改革，探索中国经济新常态下，九江学院转型发展中培养高素质应用型专业人才的路径，为建成一所特色鲜明的地方本科高水平大学，为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持，以及引领区域社会文化建设，打好基础。 以有效实践转型发展为战略目标，做好学校“十三五”发展战略规划，以及协同做好确保总体规划实施的学科与专业建设规划、师资队伍建设规划、数字化校园建设规划、社会服务平台建设规划、校园基本建设及公共服务规划等相关配套分规划，将学校转型发展的战略规划和部署融入“十三五”发展规划，作为指导学校转型发展的行动纲领。 2.确保学校转型发展的行动纲领目标清晰 根据学校学科专业建设与发展的整体规划和应用型专业人才培养的要求，进一步挖掘学校人力资源，优化教师资源配置，明确教师专业发展要求，创新教师业绩考核评价模式，千方百计提升教学师资的能力与水平，着重增强教师实践教学能力。继续做好高水平、高层次人才引进工作，汇聚高水平人才队伍，培养学科带头人，加强高水平教学、科研团队建设，为高质量应用型人才培养提供师资保障。 3.高度重视，并切实加强师资队伍建设 提升办学理念，进一步明确办学定位，创新人才培养模式，完善人才培养方案，加强社会服务平台建设，注重大学生创新创业能力培养，提高管理水平，以培养产业转型升级和社会服务发展需要的高层次应用型人才为主要方向，以推进产教融合、校企合作为主要路径，以增强学生就业和创业能力为主要目标，深化应用型人才培养综合改革，构建科学、规范、系统的人才培养体系，不断提升九江学院服务地方经济社会发展的能力和水平。 4.多措并举，扎实开展转型发展工作 四、内涵体现 九江学院的特色学科专业建设，关注学科专业群的构建,既是对传统办学的继承，更是对国家关于地方本科高校转型发展要求的积极响应与践行，符合高教司司长张大良代表教育部提出的 “把新建本科院校办成新型本科院校”的要求： 体现地方高校转型发展的要义，围绕“新型”抓建设、推改革、谋发展，准确定位，立足服务地方经济社会发展需求，明确人才出口导向，强化应用能力培养，锐意改革创新，不断夯实基础，逐步增强办学内力，不断提升办学水平，努力办人民满意高等教育。 汇报完毕 感谢您的倾听 敬请指正 热烈欢迎各位领导、专家 莅临九江学院指导工作! * LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 九江学院学科办： 陈梦然 教授 E· gjs@jju.edu.cn QQ: 634 714 899 地方新型本科高校特色学科专业建设 ——以九江学院转型发展阶段为例 汇报提纲 ●引言 ●建设目标 ●主要任务 ●基本路径 ●内涵体现 第16次全国新建本科院校联席工作会上，教育部高教司司长有一个明确要求:“把新建本科院校办成新型本科院校。” “新建本科院校”于是有了一个赋予深刻内涵的称呼，叫“新型本科院校”。从此，这一称呼成为我们这类高校的专有名称了。 高等教育评估中心主任给出了一个基本判断：“新建大学”正在走向“新型大学”。 地方每一所新型本科院校在其学科专业建设中，各有特色，尤其在当前转型发展的背景与进程中，这种特色更加凸显。 本着与各位分享、交流的愿望，我以九江学院为例，谈谈地方新型本科高校在转型发展过程中关于学科专业建设方面工作的基本情况，供大家参考—— 在转型发展进程中，地方新型本科院校的学科专业建设尤其令人关注。为全面推进地方本科高校转型发展与特色发展，不断提升教育质量和服务地方经济社会发展的能力和水平，培养应用型人才，九江学院的学科专业建设显示出其自身鲜明的特色。 报告的基本观点： 一、建设目标 ◆1. 总体目标 适应地方本科高校转型发展要求，依托独特资源“山江湖”，不断优化高等教育层次结构，