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湘教版高中美术鉴赏三单元第一课 追寻美术家的视线
三单元第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 课堂小结 美术家面对的是和我们一样的环境和 生活，但他们跟我们不一样的地方，正是能够以一种不同于一般人的眼光来看待这个世界，并且用自己的语言和表达手法表现出来。 * 高中美术鉴赏第三单元 灿烂的美术世界 美术与自我、社会 追寻美术家的视线 第一课 追寻美术家的视线 《手与球面体》铜版画1935年 荷兰 艾舍尔 “图形艺术家”，他 的作品让人联想到“迷惑的图画”， 作品是超越时代的，深入自我理性 的现代艺术，西方艺术称他是三维 空间图画鼻祖，杨振宁《基本粒子 发现简史》就以《骑士》为封面。 1. 了解美术家观看、认识世界的不同方式及其在作品中的反映； 2. 学会从形式入手深入领会美术作品的意义； 3. 培养自己的审美眼光和探索、创造精神。 导 学 本课主要通过赏析四组美术作品，使学生理解美术家独特的审美眼光和表达方式，认识文化背景艺术个性等因素在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响 星空 （油画 布面 1889）（荷兰 ) 凡．高 月华图 （中国画 绢本 ）（清）金农 第一组 主题:月夜 阿诺芬尼夫妇像 （油画 1434）（尼德兰 ) 扬．凡．爱克 阿诺芬尼夫妇像 （油画 1434）（尼德兰 ) 扬．凡．爱克 在作品中，画家大量的运用了象征的手法，你能正确地指出画中的各个部分分别代表什么吗？ 男子举起右手 镜中有许多人像 蜡烛 小狗 镜子、水晶项链、 橘子和苹果 新娘和新郎均未穿鞋 孕妇装 1 忠诚 2 纯洁 3 财富与地位 4 伊甸园的纯洁 5 有证婚人在场 6 地板是神圣的地方 7 耶稣出席了婚礼 8 承诺 思考与交流 8 5 2 1 7 4 6 3 高士图 （中国画 绢本）（五代）卫贤 第二组 主题:婚姻生活 圣母子 （约1505）（德国） 丢勒 小考佩尔圣母 （约1505）（意大利） 拉斐尔 同一主题的不同表现 第三组 主题:圣母子 草地上的午餐 （油画 布面 1863 ）（法国） 马奈 乡间音乐会 （约1505---1511） （意大利） 提香 相似题材的不同表现 第四组 主题:聚会 摄 影 *
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