第十章 认识活动与思维方法 马克思主义哲学原理 国家级精品课程课件.pptVIP

第十章 认识活动与思维方法 【教学目标】 掌握和分析辩证唯物主义认识论关于辩证法、认识论和方法论三者同一的基本观点；掌握思维方法的本质及其在认识中的作用；掌握知性思维与辩证思维的基本特点、联系与区别，确立辩证思维的基本观点；掌握辩证思维的基本方法及其与现代科学思维方法的关系，反对非此及彼的形而上学；介绍当代自然科学的思维方法及其对人们认识、思维的有效作用，进一步拓展学生思维方法视野。 【重点难点】 重点：思维方法的本质、 辩证法、认识论和方法论三者的一致；知性思维与辩证思维、辩证思维的四个基本方法。 难点：辩证法、认识论和方法论三者的一致。 从抽象到具体逻辑的与历史的一致。 如何理解律辩证思维方法及其与科学思维方法的关系。 1．辩证法与认识论的一致性 辩证法和认识论具有一致性，在一定意义上，辩证法就是认识论。 2． 辩证法与方法论（逻辑学）的一致性 一方面，思维方法不是凭空产生的，它本质上是辩证法所揭示的规律在人脑中的内化。 另一方面，辩证法若不能转化为方法论，不能成为把握现实的认识方法，它就既没有产生的必要和可能，也没有存在的价值。 3．认识论与方法论的统一 （1）认识论的发展史 （2）方法论的发展史 （3）认识论的发展史与方法论的发展史相一致。 4．辩证法、认识论和方法论（逻辑学）统一的客观基础 辩证法、认识论和方法论（逻辑学）的历史发展证明，辩证法、认识论和方法论（逻辑学）三者在实践基础上是一致的。 10.1.2 思维方法的本质及其在认识中的作用 （一）思维方法 1．定义 方法：为解决理论、实践、日常生活的特定的任务所采取的一定的途径、手段和办法。 思维方法：它是主体观念地把握客体的一种认识工具系统。哲学研究的思维方法是指理论思维方法，是以揭示事物的本质和规律为目的所进行的理性认识方法。 1、第一条途径：深化原有的思维方法，使它更加完 善，更加多样化并具有现代化功能。 2、第二条途径：经过各种方法的移植和杂交。 3、第三条途径：创造新的思维方法 10.2.1 知性思维与辩证思维 （一）知性思维 1、知性思维的含义 知性思维：是指运用普通形式逻辑的思维规则所进行的思维，形式逻辑是知性思维的集中体现。 （二）辩证思维的含义 辩证思维：立足于概念的辩证本性，通过揭示思维形式的内在矛盾而深刻地揭示事物本质的思维过程。辩证法或辩证逻辑是辩证思维的集中体现。 （三）知性思维与辩证思维之间的辩证关系 形式逻辑与辩证逻辑（或知性思维与辩证思维）的区别和联系。 1、二者之间的区别 恩格斯把形式逻辑与辩证逻辑的关系比喻为初等数学与高等数学的关系。二者之间的区别主要体现在： 第一：形式逻辑和辩证逻辑以不同的方式去研究思维规律、形式和方法。 第二：形式逻辑和辩证逻辑反映的客观世界的内容和层次不同。 （三）知性思维与辩证思维之间的辩证关系 2、形式逻辑和辩证逻辑的联系 第一：在人们实际的思维过程中，辩证逻辑和形式逻辑相互 依存。形式逻辑在一定条件下可以保证人们的正确思维，但从更广阔的发展过程来看，要科学地认识世界和改造世界必须遵循辩证逻辑。 第二：在人们实际的思维过程中，辩证逻辑和形式逻辑相互补充、相互限定。 第三：辩证逻辑和形式逻辑相互渗透交织。 10.2.2 辩证思维的基本方法 （一）辩证思维的基本方法的概念 1、辩证思维的基本方法的内涵 辩证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法。它立足于概念的辩证本性，以概念、判断、推理、假说和理论体系演化等思维形式的矛盾运动反映客观世界和实践活动的内在规律。 2、辩证思维的基本方法的外延 主要方法有：归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史相一致等。其中，演绎、分析和综合是形式逻辑与辩证逻辑所共有的方法，而从抽象上升到具体、逻辑的和历史的一致则是辩证思维所特有的方法。 （二）归纳与演绎是人们把握事物的两种相反的思维方法 1．归纳和演绎的基本定义 （1）归纳 归纳是从个别上升到一般的思维方法。 它包括完全归纳法和不完全归纳法。 （2）演绎 演绎是由一般性原创到个别性结论的方法。 2．归纳和演绎的辩证关系 （1）辩证思维把归纳和演绎看作认识过程中既相互对立 又相互联系的两种方法，二者互为前提，互相补充。 （2）任何重大的科学发现，都必须同时使用归纳和演