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体育
余娟实验学校幼儿园 肖小威
活动目标:
1. 认识到人的身体平衡不是主要靠耳朵半规管控制的。
2. 能够蒙眼在有一定间隔和难度的椅子上平稳走过。
3.感受游戏的氛围,建立敢于挑战自我的勇气。
活动准备:小板凳、眼罩若干。
活动:
1. 为什么人们行走时不会跌到?
2.为什么有的人晕车有的人不晕车?
3.幼儿猜想,进行验证(和手臂,腿,头,眼有关系吗)
二、过程
1.介绍人的耳朵部分最里面有一个半规管,控制咱们的平衡,
2.利用瓶子替代演示(咱们运动它也动,告知咱们的身体歪了,需要调整。)
3.有的人天生半规管不是很优秀所以经常晕车,平衡能力差。
三、延伸
考验咱们小朋友,将板凳排成排,小朋友从上面通过。
尝试不带眼罩走一遍,
戴眼罩快速走一遍
戴眼罩走弯路挑战一遍
终极挑战移动小板凳,进行考试。
四、总结
进行重点表扬,将小板凳还原成一排,物归原位。
绘本:一根羽毛也不能动
余娟实验学校幼儿园 李静
活动目标:
1.理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2.积极参加讨论,表达自己的想法,发展语言表达能力。
3.懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃,保护自己更重要。
活动准备:
绘本ppt、游戏“木头人”
活动过程:
一、导入PPT1:今天老师带来了一本书,看看他们俩在干什么?(吵架)师:对,他们俩确实在吵架,鸭子说自己是最棒的,鹅也说自己是最棒的!于是他们就想进行比赛来证明自己是最棒的。
二、初步感受鸭和鹅的坚持不懈1.PPT:
(1)瞧:他们进行了什么比赛?谁赢了?你觉得他们的比赛公平吗?为什么?
(2)师:对,他们比的都是自己的强项,不公平?现在比赛是1:1,那想想要比什么才公平?
(3)师:你们玩过木头人游戏吗?游戏是怎么玩的?要怎样玩游戏才会赢?
2.PPT:师:鸭子和鹅也玩起了木头人游戏,鸭子说:我们来玩木头人游戏,不许讲话不许动,就连一根羽毛都不能动一下,(边说边点击出示一根羽毛也不能动)谁赢了谁就是冠军。于是鸭子说:预备不动,鹅就一动不动站着,鸭子也一动不动站着。
3.PPT:这时候蜜蜂、兔子、乌鸦来了。他们在干什么?他们是怎样捣乱的?(幼儿相互交流说)(2)师根据幼儿的回答总结(3)鸭和鹅动了吗?(根据幼儿回答点击出示文字“一根羽毛都不能动)三、师幼玩木头人游戏再次感受鸭子和鹅的坚持不懈1.师小结:鸭子和鹅木头人游戏玩的真好,坚持到现在连一根羽毛都不动,我们也会玩木头人游戏,想不想和他们一起来比赛?
(1)幼儿集体玩游戏一次,教师做“捣蛋鬼”
(2)采访坚持到底的成功木头人提问:你有什么好办法保持不动?
(3)教师小结:是啊,只要心里想着这件事,这件事就会成功。动作越简单,也会赢。
2.再次玩游戏一次,邀请几名幼儿来做捣蛋鬼。并提出要求:怎样让自己成为高手,高手会对自己说什么?
四、阅读绘本,知道遇到危险时要懂得放弃。
1.PPT继续讲故事:这时候突然天空吹起了大风,树叶摇晃,叶子到处飞呀飞,教师指图:看鸭子和鹅怎么啦?他们动了吗?(根据幼儿回答出示文字“一根羽毛都不能动”
2.出示PPT(1)发生了什么事?
(2)鸭子和鹅还在想什么?(出示:一根羽毛都不能动)3.出示PPT(1)狐狸在干什么?
(2)如果你是鸭子和鹅,你会不会动?
4.出示PPT(1)狐狸把他们带到了哪里?(狐狸洞)(2)狐狸想干什么?
(3)鸭子和鹅又是怎么样的?
(4)如果你是鸭子和鹅会干什么?
5.出示PPT(1)狐狸在干什么?
(2)这时候谁应该动了?为什么?
6.PPT(1)鸭子做了什么事情?
(2)教师小结:对呀在发生危险的时候,不能放弃朋友,比赛虽然重要但是生命最重要。
7.出示PPT问:鸭子救了鹅,现在比赛结束了吗?你认为谁赢了?为什么?
8.教师小结:其实他们俩都赢了,鹅赢在坚持到底,而鸭子赢在很勇敢
9.请孩子们给这本书起一个好听的名字。
五、活动延伸:请幼儿到户外和其他小朋友一起玩“木头人”游戏。
余娟实验学校幼儿园 宋瑶
活动目标:
1.感受非洲音乐的热情奔放,初步了解非洲舞的特点。
2.能根据图谱自主学习,用夸张的身体动作表现音乐。
3.激发幼儿对音乐、舞蹈的热爱。
活动准备:
非洲舞蹈视频、非洲酋长图片、哇卡哇卡音乐等。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1.你们了解非洲吗?
2.非洲人喜欢跳舞,那么非洲的舞蹈有什么特点呢?
二、教师播放非洲人们的舞蹈
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