观察记录1--30.docVIP

观 察 记 录 事件记录及分析 事件（一）：中午，孩子们吃完饭后，搬椅子准备出去散步，这时还剩下几个小朋友的椅子没有搬，刘浩看到后，自己过去将小朋友的椅子搬到了前面，真是个爱帮助别人的小朋友。 事件（二）：一次，在洗手间看着孩子们洗手，刘浩过来站了一会儿对我说：“老师，我现在长大了，我很坚强。” 事件（三）：在户外活动时，孩子们都在那儿玩得很高兴，刘浩说：“刘老师，我爸爸有个大金戒指，他说等我长大了就给我，妈妈的金项链就给姐姐。“ 分析：看吧，刘浩像一个大男孩一样，心思细腻，能为别人着想，性格也很开朗。希望以后要认真一些，特别是在学习上，加油，相信自己。 幼儿姓名：刘浩 发生时间：10.10 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录 幼儿姓名：刘浩 发生时间： 11.12 记录老师：孙老师 事件记录及分析 这天刚刚下了场小雪，看着孩子们一脸的憧憬，我决定带他们放纵的玩一玩。平时刘浩跟侯玉昆是一对好朋友，常常在一起做游戏今天玩雪又凑到了一起 　 刘浩一把雪，两手将雪捏成一个大圆放在干雪上。他再抓起一把雪，捏成小圆状，放在大圆左边，又将手中剩下的雪再捏紧，放在另一边，并不断重复以上动作。 侯玉昆乎看明白了什么，他也不断的抓起雪，捏紧一团交给杨永进几分钟后，刘浩起身满意的看看自己做的“坦克”，侯玉昆紧跟在后。 等他们再次回到“坦克”边时，发现“坦克”坏了，杨永进赶紧开始修补，他用双手隆起塌瘫的坦克，将其拍紧，并用同样的方法作了好几辆“坦克”。 侯玉昆请来了我，自豪地说：“我们的坦克做好了。”刘浩也很高兴，他把雪盘端起，让我看得更清楚，满脸洋溢着自豪。 瞧，宝贝已经有了用雪进行简单造型的经验，并能根据自己的想象将立体坦克改为纵向平面的，构造出俯视的想象中的坦克。所以，千万别小看我们的宝贝哦，说不定就是未来的顶级发明家呢！ 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：以前，徐青竹来幼儿园时，看到老师，问老师好的时候声音那么小，而且还有点不好意思，现在，徐青竹来幼儿园的声音是那么响亮，而且总是高高兴兴的，老师看了也会很高兴。 事件二：一次在认识“目”字时，让徐青竹当小班长带小朋友们一起认字，他像一个小老师一样，开始教小朋友们读起来。 事件（三）在上拼音时，孩子们在写拼音，当我走到时徐青竹那时，看她写得认认真真的，每个拼音都写得很漂亮。 分析：徐青竹是一个能力强，聪明的小男孩，帮老师做事情时，能够很快、很好地完成，动手能力也很强，而且上课时听的认真，学的也快，要好好加油，表现的更好。 幼儿姓名：徐青竹 发生时间：10.11 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录 幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 户外活动时我让青竹帮我搬个梅花桩来，青竹高高兴兴的接受了任务。我远远的看着他跑过去，可是却碰到了困难：梅花桩放在篮球框上，对他而言有点高。他试了几次后仍然够不着，于是跑回来了。我想换个高点的孩子去拿，转念一想，何不锻炼锻炼他呢？我对他说：“你看，篮球框旁边有老师，你可以请她们帮忙呀！”宝贝又跑去了，可是他却没有请别人帮忙，而是自己爬到篮球框上去够。试了几次后仍然无法拿下来，我以为这次他能找人帮忙，可是仍然没有，又悻悻的跑回来了。我问他：“你为什么不请别人帮忙呀？”他低头不语。 我知道向陌生人请求帮助是件很困难的事，不仅对孩子来说是个挑战，对大人来说也是个挑战。有时候我们宁可不做也逼向陌生人求助，一来是因为不好意思，二来是怕受到拒绝。我们大人尚且如此，更何况孩子呢！我理解青竹，没有强迫他。这件事给我提了个醒儿：要多给孩子机会，让孩子尝试向陌生人求助，当然前提是在安全的环境里，比如幼儿园，让孩子通过锻炼突破自己、挑战自己！ 观 察 记 录 事件记录及分析 事件（一）：一次，在洗手间看着孩子们洗手，张凯腾过来站了一会儿对我说：“老师，我现在长大了，我很坚强。” 事件（二）：中午，孩子们吃完饭后，搬椅子准备出去散步，这时还剩下几个小朋友的椅子没有搬，凯腾看到后，自己过去将小朋友的椅子搬到了前面，真是个爱帮助别人的小朋友。 事件（三）：在户外活动时，凯腾也总是玩的很投入，有次不小心被小朋友碰到了，你一骨碌爬起来对我说，刘老师你看小朋友在跟我开玩笑呢。 分析：看吧，凯腾像一个大男孩一样，心思细腻，能为别人着想，性格也很开朗。希望以后要