新人教版小学语文五年级下册《再见了,亲人》教案.docVIP

新人教版小学语文五年级下册《再见了,亲人》精品教案 教学过程： 课前聆听《中国人民志原军军歌》、《英雄赞歌》。师生谈话，创设氛围。 一、破题开篇，回忆“亲人” 1、请跟老师一起写“亲”字。(第五笔的横要写得长一些)我们的祖先在创造“亲”字的时候，是大树给了他们启发。看到大树枝叶繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个“亲”字。“亲人”是指有血缘关系的人，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……（板书：亲人） 2、不知同学们平时有没有发现，有些与我们没有血缘关系的人也被我们称为“亲人”。比如：抗洪抢险的战士、抗震救灾的战士、非典时期的白衣天使…… 3、所以，“亲人”不仅仅是指有血缘关系的人，在我们最困难的时候，给予我们帮助和爱心的人，也可以称为“亲人”。这让我们不禁想到了当年的朝鲜人民，他们在被侵略的痛苦和无奈中，得到了一种伟大的帮助，这种帮助来自我们的——志愿军。 4、让我们穿越时光的隧道，回到50多年前的那场抗美援朝战争，一起回忆在这场战争中，千千万万个感人故事中的一个镜头。（板书：忆亲人） (放电影《英雄儿女》，王成与敌人同归于尽的片断，然后黑底白字伴随打印的声音出示如下文字：抗美援朝战争中，我们共派出志愿军130万人，14万英烈的忠骨永远地留在了朝鲜的土地上，他们中有邱少云、黄继光、杨根思、罗盛教、毛岸英……) 5、抗美援朝战争中，14万的英骨永远地留在了朝鲜的土地上，我们读