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精品论文 参考文献 关于初中数学教学的反思 谢云国 （广安市前锋区护安初级中学校 广安 638015） 教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行再次思考。作为教师在教学一节课或经历了一个阶段的教学后，只有不断进行教学反思，才能不断调整教学设计，不断地积累经验，进而不断提高自己的业务素质、教学水平和教学效果。 教学反思由“教”的反思和“学”的反思两个方面组成，仅就教师的教学反思而言，按教学的进程，教学反思应分为教学前、教学过程、教学后三个阶段。就学生的“学”的反思，主要是作业反思及测后反思。测后反思就是在测验之后，根据学生测验的成绩和答卷情况，审视测验范围内教学的得失。作业反思就是要求学生针对做题中遇到的困难，反思课堂、课中、课后的学习行为。它是有效讲评的前提。深刻反思、重视讲评是全面实现测试功能的关键环节。 下面就如何做好“教学”反思谈几点做法。 一、教学前反思 对于每一节教材内容教学之前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。因此课前在领会《新课程标准》的精神的前提下，认真钻研教材,理解教材的编排意图,根据自己以前已获得的经验，学生的具体情况，对自己的教案及设计思路进行反思，这样所写的教案能更符合学生的心理特征，更贴近学生的实际情况，使学生感受到学习数学的乐趣，把“以学生为本”这一新的教学理念渗透到