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名词解释： 综合课：一堂课完成多项教学内容。课时计划：即备课，主要包括：课题、班级、时间、教师、教学方法、教学分析、教学目的、教学过程设计等。组织教学：维持课堂纪律与秩序的过程。课堂教学环节：课堂教学环节是构成教学过程的基本单位，是教学活动开展的分段过程。审美教育教学计划课堂结构是以培养科学素养为宗旨的科学课程是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题课堂语言包括口语、书面语和态势语是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，