二甲中学评报告：行为文化,让文字更具魅力(南通市通州区二甲中学).docVIP

行为文化，让文字更具魅力 南通市通州区二甲中学 2011年4月 语言文字是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体，是推动历史发展和社会进步的重要力量。语言文字的应用能力是人类生存和发展所必需的一种基本能力，是综合素质的重要构成因素。 二甲中学地处农村，学生主要是周边的农家子弟，相对而言，他们的普通话、规范字基础较薄弱。学校深刻地认识到，“良好的口语、书面表达水平和语文综合能力对个人成长、成才、成功，具有不可低估的作用和影响。”为此，二甲中学以“生命化教育”为引领，在学校“行为文化建设”总体框架下大力推进“语言文字规范化”工作，以“交给孩子一张闪亮的名片”为目标，培养他们“讲一口标准的普通话、写一手漂亮的规范字”，用规范引领，以行动践行，内塑学生行为，外显学校文化，取得显著成绩。 一、准确定位，乡村中学走上语言文字规范化之路 江苏省南通市通州区二甲中学创办于1956年，1958年开设高中部，2006年7月升格为江苏省三星级普通高中，2010年12月被评为南通市第三批语言文字规范化示范校。学校大力推行“生命化教育”理念下的“学校行为文化建设”，跻身“草根名校”行列，呈现出极为可喜的发展态势。 二甲中学现有学生2656人，其中高中部24个班，1512人，初中部20个班，1144人。学校拥有标准塑胶运动场、图书馆、实验科技楼、多媒体等现代化教育装备；形成了“重德重才、尚真尚美”的校风，“善教善管、求实求精”的教风和“克勤克谨、创新创优”的学风；学校现有江苏省特级教师1人，南通市学科带头人2人，通州区骨干教师5人，南通市教坛新秀4人，有硕士学位者8人；学校先后获得“江苏省德育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“南通市特色学校”、“南通市最安全学校”、“南通市教育系统先进集体”、“全国第八届中小学思想道德建设先进学校”、“江苏省科技教育先进学校”、国家级重点课题《学校文化与策划》子课题成果一等奖等60多项国家、省市级荣誉。自提出“行为文化建设”以来，《红旗文稿》、《人民教育》、《中国教育报》、《语言文字报》、《教育文摘周报》、《现代教育报》、江苏电视台、《福建论坛》、《南通日报》等媒体对二甲中学的“行为文化建设”和“生命化教育”进行了深度报道。 二甲中学针对农村孩子普通话、规范字基础较薄弱的实际情况，以“交给孩子一张闪亮的名片”为目标，大力开展语言文字规范化工作，成绩特别突出，先后获得“全国特色语文示范校”、“全国作文教学先进单位”等荣誉称号，《语言文字报》多次对二甲中学进行了报道。著名校友、江苏省副省长曹卫星先生也非常关注二甲中学的发展，给学校师生带来了无比巨大的动力。 二、健全组织，确保语言文字规范化的管理和保障 为使语言文字工作制度化、规范化、科学化、长期化，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，形成了一把手带头，工会、团委、教研组等具体抓落实，骨干教师负责指导的层级分明、职责清楚、重在落实的组织网络。学校制定和完善了《二甲中学语言文字工作领导小组职责》、《二甲中学语言文字工作实施方案》等相关制度，制定了详细的语言文字工作计划，将语言文字规范化贯穿于教育教学、常规管理、队伍建设及家长社区工作的各个环节，融入到学校的各项活动。语言文字的日常工作由教科室负责，聘请了兼职教师参与管理、监督，学校保证了相关工作的办公经费，力求全面落实，实现全员参与，使规范汉字书写工作有效推进。 为实现“交给孩子一张闪亮的名片”的目标，学校不仅积极开展多项工作实现对学生的培养，还大力推动教师队伍的建设，培养锻炼了与语言文字规范化直接相关的语文、写字老师，同时促进了不同学科、不同部门的所有老师和工作人员语言文字规范化水平的整体提升，实现了“牵动一根线，带动一大片”的整体联动效应，得到上级有关部门和学生家长的高度赞誉。 三、师生共营，打造校园规范汉字书写氛围 学校积极营造良好的校园规范汉字书写环境，积极突出汉字书写特色。校园内设有固定性、永久性宣传语言文字工作的标语；宣传橱窗先后布置了多块宣传展板；校文康楼、博学楼、文津楼、树君楼等公共场所都设有推广普通话和使用规范语言文字的宣传牌和提示使用规范汉字和普通话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。 师生共同制作的“书写，从规范开始”、“说普通话，写规范字，做文明人”等提示标语，时刻提醒师生书写规范汉字，说标准语言。学校教室里外粘贴的“励志故事”，也是规范汉字书写工作检查监督的阵地。每次张贴前由教师个人自查，全体学生纠查，再由教研组长或值班校长不定期抽查，如有不规范文字出现，及时反馈，及时更新，既增强了师生语言文字规范化的意识，又纯洁了语言文字使用环境，让学生置身于规范的语言文字的熏陶中。 学校大力开展规范汉字书写活动，坚持书写规范汉字活动系列化。一是每学期的开学第一课，均要求学生诵读