奇妙的动画和PPT动作路径两课讲稿.docVIP

《奇妙的动画》 基本信息： 这节课是2010年我参加省十四届软件大赛的一节课，我们使用的是河北教育出版社出版的《信息技术》教材，本课是第三册第一课，课题为《奇妙的动画》，授课对象是5年级的学生。这节课我设计了这样的教学目标和重难点，目标：1、使学生不仅热衷于看动画片，更能深入理解动画片的制作原理。2、学生在逐级教学情境的牵引下，自主探究，掌握帧的含义，在认知上完成传统动画片制作中的“帧”到flash软件中的“帧”的过渡。3、初步学习flash软件的使用方法，逐步完成教师设计的不同难度的帧帧动画，培养动画思维。4、通过对我国动画片发展历程的了解，而产生对国产动画的热爱。重点：1、理解动画原理。2、掌握传统动画片制作中“帧”的含义3、掌握Flash软件中的“帧”的含义，尝试使用“帧”。难点：帧帧动画的制作。 设计意图： 本节课虽然没有完全颠覆教材章节的安排，但在教学内容上还是重新进行了自己的设计，目的是为在第一堂课就让动画初学者真正动手制作动画，而不是仅接触枯燥的理论知识，让学生带着“尝试动画制作”的真实任务，发挥小组合作的作用，在逐级完成不同难度的创作任务中获得成就感，激发出深入学习动画制作的兴趣。 教学媒体： 网站板块介绍 教学过程： 一、以演示手翻动画的形式导入，揭示动画原理。 【设计意图：希望利用这种最简单的方式能让学生轻松、清晰地明白动画制作原理这个关键性的问题，并引出本节课学习的内容。】 二、介绍传统动画片中“帧”的含义。 【设计意图：5年级的同学认知水平还有限，直接让他们接触flash软件，他们的认识就只能停留在在场景中画画，在学动画制作时有些茫然，是因为他们只知其然而不知其所以然，因此，我认为让他们知道传统动画片的制作方法是很有必要的，由传统动画的制作方法向flash软件制作动画的方法过渡，避免了学生学习动画制作的过程变成机械的操作软件的过程。】 三、flash软件的初步介绍。 【设计意图：通过将传统动画片中的“帧”与flash软件中的“帧”进行对比的方法，让学生接受“时间轴”、flash中的“帧”、“舞台”这三个概念。】 四、通过练习帧帧动画，初步尝试动画的制作过程，进一步的熟悉flash软件使用方法。 1、在一个空帧中插入一张库中已存放的图片。 【设计意图：这个环节鼓励学生自学视频教程学习使用库的方法，培养学生的自学能力。通过让学生观察揭示“关键帧”的概念。】 2、在多个空帧中插入相似又有不同的图片，形成帧帧动画。 【设计意图：在这个环节中，初步尝试制作帧帧动画，让学生生成并找到swf文件的位置，是为最后将自己的作品上传到网站中作准备。】 【设计意图：提出帧帧动画的概念，再次进行时间轴与胶片的对比，让学生进一步理解在flash中制作动画也是遵循了动画制作原理的。】 3、观看帧帧动画范例，激发学生想象力，制作创意帧帧动画。 【设计意图：进一步激发学生创作动画的热情，虽然这个任务的难度比较高，但是由于教师对组内分工的要求，让任务落实到每个同学身上时变的轻松许多。并且为了让他们提高制作效率，教师还在库中提供充足的基本图形元件，同学们只要拼合图形就能组成画面，教师做了这么多的准备工作，目的就是希望同学们在这节课不仅只是了解一些动画的制作方法，而是在短短十几分钟内就能用动画表达自己的一个小想法，这种成就感就是激发他们深入学习动画制作的动力。】 五、上传作品到网站中，同学间相互欣赏并为喜爱的作品投票。 【设计意图：上传学生作品到网站中，通过浏览网站，就能欣赏他人的作品，扩大了作品的展示范围，解决了学生制作辛苦，教师展示有限的问题。学生可以根据自己的喜好为作品投票，这样，老师可以在自己的页面中为作品排名，也是教师在巡视学生制作过程，甄选评价作品前的另一个参照，既可以选择在票数多的小组的作品中让学生吸取经验，也可以选择为票数少的小组的作品提出建议。】 【制作完成后统一评价，评价方式：首先是小组组长介绍本组的作品，先一一介绍，再说合起来的情节，以优点为主。其次是组间提出更好的建议。】 六、回顾国产动画发展历程 【设计意图：升华对国产动画热爱之情，激励学生长大后投身到国产动画片的发展事业中去，实现自己的价值。】 反思： 我从一节课中学生是否愉快、主动的学习，生生间、师生间是否进行广泛的交流沟通，学生是否应用信息技术解决了自己存在的问题这三方面来反思这节课的设计。 之所以当初一定要选择动画的课程，就是觉得动画一定能让学生学的开心，事实也证明了没有学生能抵挡动画带给他们的奇妙、变换的神奇感觉。同时教学网站在这节课中起到了重要的作用，这节课我除了想利用网站帮助学生完成自学，解决重点难点问题以外，更想利用网站扩大同学间相互欣赏作品的机会，让学生们尝试一种网络流行的发表观点的形式，因此重点设计了上传作品、投票、排名以及发表