如何让数学学习变得有趣.docVIP

1、如何让数学学习变得有趣？ （一）了解儿童心理需求。 （二）挖掘教材趣味因素。 （三）采用恰当的教学方法、手段。 （四）永葆童心换位思考。 （五）“营养、好吃”二者兼得。 （六）循序渐进，由表及里。 我们应让我们的数学课堂变的丰富多彩，使我们的孩子们更加喜欢我们的数学课堂 怎样在数学教学中激发学生的兴趣？ （一）创设情境使学生别有情趣。 （二）贴近生活使学生感受数学魅力。 （三）提供争辩的时空，使学生乐享数学学习过程。 （四）挖掘潜能学生在自我建构中感受进步。 在今后的教学中，我们将把学到的这些知识运用到我们的课堂之中。 为什么要激发小学生的数学学习兴趣 （一）对“兴趣”的界定 兴趣分直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动过程的兴趣。例如，有的学生想象力丰富，富于创造性，喜欢制作各种模型，在制作过程中，全神贯注，表现出浓厚的兴趣；间接兴趣主要指对活动过程所产生的结果的兴趣。有的学生业余喜欢绘画，每当完成一幅画，他都会对自己取得的成果表现极大兴趣。直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的，如果没有直接兴趣，制作各种模型的过程就很乏味、枯燥；而没有间接兴趣的支持，也就没有目标，过程就很难持久下去，因此，只有把直接兴趣和间接兴趣有机的结合起来，才能充分发挥一个人的积极性和创造性，才能持之以恒，目标明确，取得成功。 （二）影响学生数学学习兴趣的三个因素 影响学生数学学习兴趣的因素包括老师